2024_2025学年高中生物第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性教案1新人教版必修1.docVIP

PAGE

3-

细胞的多样性和统一性

一、教学目标：

1、运用高倍镜视察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

2、运用制作临时装片的方法。

二、教学重点：

运用高倍镜视察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

三、学时难点：

运用高倍镜视察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

四、教学过程：

1、导入：设置情境，提出问题

老师提出问题：自然界之中，除了病毒之外，生物都是由细胞构成的。那么组成不同生物的细胞在形态结构以及功能上是否相同呢？这节课我们借助显微镜，视察几种细胞，看看能发觉什么？能得出什么结论？

2、活动：老师点评并总结

老师点评：两位同学讲解的特别具体特别好，也为我们指出了运用时的留意事项。这几天有些同学搜集了一些试验材料，我也为大家打算了一些固定装片。每个同学可以选择自己感爱好的试验材料制作临时装片，也可以选择固定装片进行视察。下面我们就分组起先进行试验。

3、活动：学生分组试验

学生分为六个试验小组，进行分组试验。学生运用临时装片的制作方法，自己动手制作叶肉细胞的临时装片、口腔上皮细胞的临时装片、洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片、洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。在制作临时装片的过程中，学生的动手操作实力得到肯定程度的提高，同时也培育了学生的探究意识和小组合作意识。各小组选择视察人血涂片的固定装片、草履虫的固定装片、酵母菌的固定装片、细菌的固定装片、水绵的固定装片、皮肤扁平上皮细胞的固定装片、运动神经元的固定装片等等。在视察过程中，学生的学习爱好高涨，主动主动的参加到试验活动中。

4、活动：各小组沟通成果

（1）老师在大屏幕上展示各小组视察的细胞截图。

（2）各小组沟通。

（3）在沟通中，指出个别小组在操作上出现的问题（如：试验材料切片过厚、未调整清楚、盖盖玻片时操作不当出现大量气泡等。）

（4）老师点评：各小组进行的都特别顺当，下面可以相互交换，接着进行试验。

5、活动：老师点评并总结

（1）老师再次利用大屏幕展示各小组的试验截图。

（2）各小组对试验材料和结果进行沟通。

（3）老师点评：我们来看看各个小组的试验成果。在大屏幕上汇总各小组的试验截图。我们通过视察这些细胞，发觉了什么？

6、活动：学生分组探讨，得出结论

（1）学生：这些细胞在形态上各不相同。人的成熟红细胞为中心凹陷的圆饼状；表皮细胞近似长方形，排列紧密；神经细胞有许多的凸起等。

（2）老师提问：这些细胞来自于相同的生物么？

（3）学生：有的属于植物细胞，有的属于动物细胞，还有细菌和真菌。

（4）老师接着提问：这些细胞的形态不同的缘由是什么？为什么形态各异？

（5）学生探讨总结：红细胞的特别形态是为了更好的运输氧气；表皮细胞排列紧密是为了起到爱护作用；叶肉细胞含有叶绿体是为了进行光合作用等等。

（6）老师接着提问：细胞在形态上各不相同，是为了执行各自的功能。那么在结构组成上，有没有相同之处和不同之处呢？

（7）老师在大屏幕上展示几组小组成果：口腔上皮细胞、叶肉细胞、洋葱内表皮细胞、草履虫细胞。

（8）学生探讨并回答：这些细胞都具有明显的细胞核。

（9）老师：为什么都要有细胞核？

（10）学生：因为细胞核是遗传物质储存和复制的场所。

（11）老师提问：除了细胞核，还有什么共有的结构？

（12）学生：细胞膜、细胞质。

（13）老师在大屏幕上播放第一小组制作的洋葱外表皮细胞质壁分别和复原的试验录像。提问：细胞在结构上有什么差异？

（14）学生：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。有的植物细胞有叶绿体和大液泡，有的植物细胞没有，动物细胞也没有。

7、讲授：老师总结

（1）老师：我们通过高倍镜视察几种细胞，发觉了细胞在形态结构和功能上的相同点和不同点。这能够体现出什么？

（2）学生回答：细胞具有多样性和统一性。

（3）老师板书：细胞的多样性和统一性。

（4）老师总结：特别好，也特别精确。这正是这节课希望大家能够总结出的结论，同时这也是我们这节课的重点内容。

（5）反馈问题：细胞多样性体现在哪？统一性又体现在哪？

（6）学生探讨并总结：多样性体现在细胞形态，比如表皮细胞呈长方形、红细胞呈圆饼形；还体现在结构上，比如叶肉细胞具有叶绿体、表皮细胞具有中心大液泡、植物细胞具有细胞壁；还体现在功能上，比如红细胞能够运输氧气、叶肉细胞能够光合作用。统一性体现在细胞都具有明显的细胞核，还有细胞质和细胞膜结构，更体现在生物都是由细胞构成的。

8、活动：老师接着提问

老师：特别好。那么大家是否都认同这一结论呢？

9、活动：学生提出质疑

（1）学生的质疑：视察细菌的固定装片，不能看到明显的细胞核。

（2）老师ppt展示光学显微镜放大1000倍和电子显微镜下的细菌图片。

（3）老师总结并引出下节课的重点内容：细菌细胞中没有明显的细胞核。它的遗传物质干脆存在于细胞质当中。我们把这样的细胞叫做原