快乐读书吧：笑与泪，经历与成长 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

快乐读书吧：笑与泪，经历与成长说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

一、设计思路

本节课以“快乐读书吧：笑与泪，经历与成长”为主题，旨在引导学生通过阅读《鲁滨逊漂流记》等经典作品，感受主人公的喜怒哀乐，体会成长过程中的酸甜苦辣。通过阅读与分析，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。教学过程中，注重激发学生的情感共鸣，引导学生关注人物内心世界，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、核心素养目标

1.阅读理解：提升对文学作品内容的理解和分析能力，学会从不同角度解读人物情感。

2.思维品质：培养批判性思维，学会在阅读中提出问题，形成自己的见解。

3.语言建构与运用：提高语言表达能力，学习运用多种修辞手法，丰富语言表达。

4.文化传承与理解：感受中外文学的魅力，理解不同文化背景下的成长经历，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解主人公在困境中的心理变化和成长过程。

-掌握《鲁滨逊漂流记》中的关键情节和人物性格特点。

-学会从不同章节中提取信息，构建故事的整体框架。

2.教学难点：

-分析主人公在孤独、困境中的心理活动，理解其成长的意义。

-鉴赏作品中丰富的比喻和象征手法，体会其深层含义。

-在小组讨论中，引导学生提出自己的观点，并能够支持自己的观点。

-结合自身经历，反思成长过程中的笑与泪，以及经历的启示。

四、教学资源准备

1.教材：《鲁滨逊漂流记》原著、课文选段及阅读指导。

2.辅助材料：与鲁滨逊漂流经历相关的图片、视频资料，用于展示故事背景。

3.教学工具：白板或投影仪，用于展示分析图表和讨论要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的讨论空间；准备书籍推荐清单，鼓励学生课后阅读。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个充满冒险和成长的故事——《鲁滨逊漂流记》。请大家翻开课本，我们一起走进鲁滨逊的世界。”

2.学生们翻阅课本，跟随老师的引导进入新课。

二、自主学习

1.老师让学生阅读课文，要求注意以下几点：

-鲁滨逊的性格特点

-鲁滨逊在荒岛上的生活经历

-鲁滨逊在困境中的心理变化

2.学生认真阅读，思考上述问题。

三、合作探究

1.老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-鲁滨逊在荒岛上的生活有哪些艰辛？

-鲁滨逊是如何克服困境的？

-你认为鲁滨逊的性格特点对他的成长有什么影响？

2.学生们积极讨论，分享自己的观点。

四、展示交流

1.各小组代表上台展示讨论成果，其他学生认真聆听。

2.老师点评各小组的表现，给予鼓励和指导。

五、课文主旨内容探究

1.老师引导学生回顾课文内容，总结以下要点：

-鲁滨逊在荒岛上的生活充满了艰辛，但他始终不放弃，勇敢面对困境。

-鲁滨逊的性格特点（勇敢、坚韧、乐观、自信等）使他在困境中不断成长。

-鲁滨逊的经历告诉我们：面对困境，我们要勇敢面对，坚持到底。

2.学生们积极发言，分享自己的感悟。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的内容，强调以下观点：

-鲁滨逊的故事让我们明白了成长的意义，即勇敢面对困境，坚持不懈。

-我们要学习鲁滨逊的勇敢、坚韧、乐观、自信等品质，为自己的成长助力。

2.学生们点头表示赞同。

七、布置作业

1.老师布置以下作业：

-课后阅读《鲁滨逊漂流记》原著，进一步了解鲁滨逊的故事。

-撰写一篇关于鲁滨逊成长经历的读后感。

2.学生认真记录作业内容。

八、课堂延伸

1.老师鼓励学生们在课下开展以下活动：

-角色扮演：分组扮演鲁滨逊、星期五等角色，重现故事情节。

-故事续写：以鲁滨逊离开荒岛后的生活为背景，续写故事情节。

2.学生们积极响应，准备开展相关活动。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

学生通过阅读《鲁滨逊漂流记》，对文学作品的理解和分析能力得到了显著提升。他们能够从文字中捕捉信息，提炼主题，理解人物情感，分析情节发展，并能对故事中的象征意义和隐喻手法进行解读。

2.思维品质培养

学生在讨论和交流中，学会了提出问题、分析问题和解决问题的能力。他们能够从不同角度思考问题，形成自己的观点，并用恰当的论据来支持自己的见解。

3.语言表达能力增强

学生在课堂上积极发言，分享自己的阅读感悟和思考，语言表达能力得到了锻炼。他们学会了如何运用多种修辞手法，使自己的语言更加生动、形象。

4.文化自信与文化理解

通过学习鲁滨逊的故事，学生感受到了西方文化的独特魅力，理解了不同文化背景下的成长经历。这有助于增强学生的文化自信，拓宽他们的国际视野。

5.成长观念的树立

学生通过学习鲁滨逊在困境中的勇敢和坚韧，树立了积极向上的人生态度。他们认识到，无