《第1课 身边的植物：认识植物朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课身边的植物：认识植物朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第1课身边的植物：认识植物朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第1课身边的植物：认识植物朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版，主要内容包括植物的生长环境、植物的类型、植物对人类生活的影响等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已有生活经验紧密相连，学生已经具备一定的观察和认知能力，能识别一些常见的植物。通过本节课的学习，学生能进一步了解植物的生长环境、类型，以及植物与人类生活的密切关系。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察身边的植物，学会细致观察和记录。

2.增强学生的科学探究意识，通过探究植物的生长环境，激发学生提出问题、解决问题的能力。

3.提升学生的环保意识，认识到植物对人类生活的重要性，培养学生关爱自然、保护环境的责任感。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏植物的形态和色彩，提高学生的审美能力和艺术素养。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的世界充满探索的欲望。在知识方面，学生对植物有一定的初步认识，能识别一些常见的植物，但对植物的生长环境、类型以及与人类生活的关系了解有限。在能力方面，学生的观察能力、探究能力和表达能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的环保意识、责任感以及审美情趣尚在形成中，需要通过课程学习来逐步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在课堂上采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，学生的合作意识也需要培养，因为植物的认识和探究往往需要团队合作。

在教学实际中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。对于基础知识掌握较好的学生，可以适当提高学习难度，鼓励他们进行更深入的探究；而对于基础知识薄弱的学生，则要注重基础知识的巩固，通过实际操作和游戏化教学，帮助他们建立对植物的基本认识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步深入理解植物的知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物，体验植物的生长过程，增强学习趣味性。

3.组织实验活动，让学生亲手种植植物，观察植物生长，培养实践操作能力。

4.利用多媒体展示植物图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

5.设计“植物知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

1.教师角色：以轻松愉快的语气进入教室，与学生打招呼。

2.学生学习：主动与老师打招呼，展现出积极的学习态度。

3.教学内容：介绍新课《身边的植物：认识植物朋友》的主题，激发学生的学习兴趣。

4.教学目标：培养学生对植物的热爱之情，了解植物的生长环境和类型。

二、新课教授

1.教师角色：通过讲解植物的基本概念和生长环境，引导学生进入植物的世界。

2.学生学习：认真听讲，跟随老师的思路，了解植物的生长环境和类型。

3.教学内容：

（1）讲解植物的定义、分类和生长环境。

（2）举例说明植物在人类生活中的重要性。

4.教学目标：使学生掌握植物的基本知识，了解植物与人类生活的关系。

三、课堂互动

1.教师角色：组织学生进行小组讨论，分享对植物的了解和看法。

2.学生学习：积极参与讨论，发表自己的观点，与其他同学交流。

3.教学内容：

（1）分组讨论：每组选取一种植物，研究其生长环境、类型和对人类的影响。

（2）分享交流：每组选派代表分享研究成果，全班同学共同学习。

4.教学目标：培养学生的团队协作能力，提高学生的表达能力。

四、实践活动

1.教师角色：引导学生进行植物种植实践活动，让学生亲身体验植物生长的过程。

2.学生学习：认真参与活动，按照步骤进行种植，观察植物生长。

3.教学内容：

（1）讲解植物种植的基本步骤和注意事项。

（2）学生分组进行植物种植，观察植物生长过程。

4.教学目标：培养学生动手实践能力，增强学生对植物生长的直观感受。

五、巩固提高

1.教师角色：通过提问和解答的方式，检验学生对植物知识的掌握情况。

2.学生学习：认真思考问题，积极回答，巩固所学知识。

3.教学内容：

（1）提问环节：教师提问关于植物生长环境、类型和与人类生活的关系等问题。

（2）解答环节：学生回答问题，教师给予点评和指导。

4.教学目标：检验学生对植物知识的掌握程度，提高学生的思维能力和应变能力