第五单元自主选择的音乐天地——《在银色的月光下》+《彩云追月》教学设计 2024-2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册.docx

第五单元自主选择的音乐天地——《在银色的月光下》+《彩云追月》教学设计2024-2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索《在银色的月光下》和《彩云追月》这两首美妙的歌曲。作为七年级的音乐课，我希望通过这两首歌曲的学习，让大家感受到中国传统音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。让我们一起沉浸在这美妙的音乐世界里，享受音乐带来的快乐吧！??????

核心素养目标

学情分析

进入七年级下册，学生们在音乐素养方面已经有了初步的积累，他们对于音乐的兴趣和感知能力都有所提高。在这个年龄段，学生的音乐学习兴趣通常较为广泛，他们对于流行音乐、古典音乐以及民族音乐都有一定的接触和了解。然而，由于个体差异，学生在音乐知识、技能和审美能力上存在一定的层次差异。

在知识层面，部分学生可能已经接触过《在银色的月光下》和《彩云追月》这两首歌曲，对它们的旋律和歌词有一定的熟悉度。但在音乐理论知识和音乐鉴赏方面，学生的掌握程度参差不齐，需要教师有针对性地进行教学。

在能力方面，学生们在音乐表现力上也有所不同。有的学生可能具备较好的音准和节奏感，能够较好地模仿和演唱歌曲；而有的学生在音乐表达上可能较为拘谨，需要更多的引导和鼓励。此外，学生们在音乐创作和即兴演奏方面的能力也各不相同。

素质方面，学生们在团队合作、创新思维和审美情趣等方面都有待提高。在《在银色的月光下》和《彩云追月》的学习过程中，教师应注重培养学生的音乐审美能力，激发他们的创新意识，同时通过合作学习，提升他们的团队协作能力。

在行为习惯上，学生们对音乐课的态度普遍积极，愿意参与课堂活动，但在课堂纪律和专注力方面，仍需加强管理。针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘艺版七年级下册音乐教材，以便学生能够跟随课本学习《在银色的月光下》和《彩云追月》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘月光、云彩的图片，以及《彩云追月》的演奏视频，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板，用于展示音乐理论知识，并确保音响设备正常工作，以便播放音乐。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐作品《在银色的月光下》和《彩云追月》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听音乐吗？有没有特别喜欢的歌曲？”

展示一些关于月亮和云彩的图片或视频片段，让学生初步感受音乐与自然景观的融合之美。

简短介绍这两首歌曲的背景，如创作年代、作者等信息，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐作品的基本概念、组成部分和创作手法。

过程：

讲解音乐作品的结构，包括旋律、节奏、和声等元素。

详细介绍旋律和节奏的特点，使用乐谱或简谱帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐作品的特性和艺术价值。

过程：

分析《在银色的月光下》和《彩云追月》的旋律、节奏、和声等特点。

详细介绍这两首歌曲的背景故事，如创作灵感、文化内涵等。

引导学生思考这两首歌曲对音乐艺术的影响，以及它们在音乐史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行深入讨论。

小组内讨论该歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面，分享各自的理解和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的特点、背景故事及个人感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐作品在丰富学生精神世界、提升审美能力方面的作用，鼓励学生继续探索音乐的魅力。

布置课后作业：让学生聆听其他音乐作品，撰写一篇关于音乐鉴赏的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习中，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.**音乐知识掌握**：

-学生们能够准确地识别《在银色的月光下》和《彩云追月》的旋律、节奏和和声特点。

-他们对音乐作品