七年级地理下册 7.5北极地区和南极地区教学实录 （新版）湘教版.docx

七年级地理下册7.5北极地区和南极地区教学实录（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册7.5北极地区和南极地区教学实录（新版）湘教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级地理下册7.5北极地区和南极地区。具体内容包括北极地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动；南极地区的地理位置、气候特点、自然资源以及保护措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级地理上册中关于地球五带的知识相联系，帮助学生理解地球不同地区的气候和地理环境差异。同时，通过对比北极地区和南极地区的特点，加深学生对地球两极的认识。

核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，理解北极和南极在地球上的位置及地理特征。

2.增强学生地理实践能力，通过观察地图和图片，分析两极地区的气候和生态环境。

3.提升学生环境保护意识，认识极地保护的重要性，树立可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上册地理学习中已经接触了地球五带、基本地理要素等知识，对地球的基本结构和地理现象有一定的了解。然而，关于北极和南极的具体地理特征、气候类型以及生态环境等方面的知识可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对未知事物充满好奇，对自然地理知识有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和分析能力，能够通过图片和地图进行直观学习。部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于北极和南极地区较为陌生的学生，理解两极地区的地理位置、气候特点、自然资源和保护措施可能存在一定的困难。此外，由于两极地区气候极端，学生可能难以想象和理解其生态环境。在学习过程中，学生可能需要克服对陌生概念的认知障碍，提高空间思维能力和环境意识。

教学资源

-地理教材：湘教版七年级地理下册，第7.5节北极地区和南极地区

-地图资源：世界地图、北极地区地图、南极地区地图

-图片资源：北极和南极的自然风光、生态环境、科学考察图片

-视频资源：关于北极和南极地区的科普视频、纪录片片段

-信息技术工具：计算机、投影仪、电子白板

-教学辅助材料：极地保护手册、极地生态环境介绍手册

-互动软件：地理信息系统（GIS）软件，用于展示极地数据和分析

-实物教具：极地动物模型、极地地貌模型

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道地球上有哪些特别的地方吗？有没有听说过北极和南极？

2.学生回答：北极和南极。

3.老师总结：今天我们就来学习这两个神秘的地方——北极地区和南极地区。

二、新课导入

1.老师讲解：北极地区和南极地区分别位于地球的北半球和南半球，它们有着独特的地理位置、气候特点、自然资源和生态环境。

2.学生听讲，并做好笔记。

三、探究北极地区

1.老师提问：同学们，北极地区位于地球的哪个半球？它有哪些特点？

2.学生回答：北极地区位于地球的北半球，它有极昼极夜现象，气候寒冷，有丰富的自然资源。

3.老师讲解：北极地区主要包括北极圈内的陆地和周围的大海。这里的气候寒冷，有极昼极夜现象，植被稀少，动物种类较少。然而，北极地区拥有丰富的石油、天然气、煤炭等矿产资源，以及渔业资源。

4.学生听讲，并思考：为什么北极地区有极昼极夜现象？

5.老师讲解：这是因为地球的自转轴倾斜，导致北极地区在一年中有一段时间太阳始终在地平线以下，另一段时间太阳始终在地平线以上。

6.学生听讲，并做好笔记。

四、探究南极地区

1.老师提问：同学们，南极地区位于地球的哪个半球？它有哪些特点？

2.学生回答：南极地区位于地球的南半球，它有极昼极夜现象，气候寒冷，有丰富的自然资源。

3.老师讲解：南极地区主要包括南极大陆及其周围的大海。这里的气候极端寒冷，有极昼极夜现象，植被稀少，动物种类较少。然而，南极地区拥有丰富的煤炭、天然气、石油等矿产资源，以及大量的冰川和淡水资源。

4.学生听讲，并思考：为什么南极地区有极昼极夜现象？

5.老师讲解：与北极地区类似，南极地区也有极昼极夜现象，这是因为地球的自转轴倾斜。

6.学生听讲，并做好笔记。

五、对比分析

1.老师提问：同学们，北极地区和南极地区有哪些相似之处和不同之处？

2.学生回答：相似之处有：都位于地球的极端位置，有极昼极夜现象，气候寒冷，有丰富的自然资源。不同之处有：北极地区有陆地，南极地区主要是大陆；北极地区有石油、天然气等矿产资源，南极地区有煤炭、天然气等矿产资源。

3.老师讲解：北极地区和南极地区都是地球上独特的地理区域，它们在地理位置、气候特点、自然资源