《跟着节气去探究——我做非遗小传人》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《跟着节气去探究——我做非遗小传人》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《跟着节气去探究——我做非遗小传人》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

教学内容

教材章节：《综合实践活动》二年级上册——“跟着节气去探究——我做非遗小传人”

内容：本节课旨在通过观察自然现象，了解我国传统节气文化，引导学生认识非遗项目的代表作品，培养他们对非遗文化的热爱和保护意识。主要内容包括：学习四个节气（春分、夏至、秋分、冬至）的特点及对应的农事活动；探究当地非物质文化遗产；通过实践活动体验非遗项目的魅力。

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察力和对传统节气的认知，提升文化自信；增强对非物质文化遗产的了解和保护意识，培养传承和创新精神；通过实践活动，发展学生的动手能力和合作能力，提高审美情趣和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①掌握春分、夏至、秋分、冬至这四个节气的特点，能够识别并描述其对应的自然现象和农事活动；②了解非遗项目的代表作品及其背后的文化内涵，通过实践活动体验非遗文化的魅力。

2.教学难点，①学生能够将节气与农事活动相结合，理解不同节气对农业生产的影响；②引导学生深入挖掘非遗项目的文化价值，培养他们对传统文化的尊重和保护意识；③在实践活动中，学生能够主动发现并解决活动中遇到的问题，提高解决问题的能力和团队协作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍节气和非遗文化的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对节气和非遗项目的理解和感受，培养学生的表达能力和合作精神。

3.实验法：设计简单的农事活动模拟实验，让学生亲身体验节气对农业生产的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示节气变化和非遗项目，增强教学的趣味性和吸引力。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动教学，如节气知识问答、非遗文化知识竞赛等，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物展示：引入相关非遗项目的实物或模型，让学生近距离感受非遗文化的魅力，加深对知识的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于节气变化的自然纪录片片段，引导学生观察并讨论季节变化带来的自然现象。

-回顾旧知：提问学生已知的节气名称和简单的农事活动，帮助学生回忆和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解春分、夏至、秋分、冬至这四个节气的特点，包括时间、太阳高度角、昼夜长短等。

-举例说明：以当地特色农事活动为例，说明不同节气对农业生产的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个节气相关的农事活动方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，动手制作节气农事活动海报或模型。

-教师指导：巡视指导，对学生的制作过程给予建议和帮助，确保活动顺利进行。

4.实践活动（约20分钟）

-组织学生进行实地观察，如参观农田、果园等，观察不同节气的自然现象和农事活动。

-学生记录：指导学生记录观察到的现象，如植物生长情况、天气变化等。

5.非遗文化探究（约15分钟）

-引入非遗项目：介绍一种与节气相关的非遗项目，如端午节制作粽子。

-学生分组：学生分组，每组选择一个非遗项目进行探究。

-分享交流：每组汇报探究成果，分享非遗项目的制作过程和文化内涵。

6.总结与反思（约5分钟）

-课堂总结：回顾本节课所学内容，强调节气对农业生产和非遗文化的重要性。

-反思与评价：引导学生反思自己在实践活动中的表现，鼓励学生提出改进意见。

7.作业布置（约5分钟）

-学生自选：学生根据本节课所学内容，自选一个节气或非遗项目进行深入研究。

-家庭作业：要求学生回家后与家人一起制作与所选节气或非遗项目相关的手工艺品，并撰写心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-节气知识卡片：收集并整理关于春分、夏至、秋分、冬至等节气的起源、习俗和科学知识，制作成卡片形式，方便学生随时查阅。

-非遗项目图片集：收集我国各地的非物质文化遗产项目图片，如剪纸、泥塑、刺绣等，展示非遗项目的多样性和艺术价值。

-地方特色农事活动视频：搜集各地特色农事活动的视频资料，让学生了解不同地区在节气期间的传统农事活动。

-传统节气诗词集：选取与节气相关的古典诗词，让学生感受传统文化的韵味。

2.拓展建议：

-阅读节气相关的科普书籍：推荐《二十四节气歌》、《中国节气故事》等书籍，帮助学生深入了解节气文化。

-参观农耕博物馆：组织学生参观农耕博物馆，了解我国传统农耕文化和节气知识。

-采访非遗传承人