粤教版高中信息技术必修说课稿-6.1.4 计算机犯罪及预防.docx

粤教版高中信息技术必修说课稿-6.1.4计算机犯罪及预防

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术必修说课稿-6.1.4计算机犯罪及预防

教学内容

本节课内容选自粤教版高中信息技术必修教材6.1.4节，主要讲述计算机犯罪及预防。本节课程旨在让学生了解计算机犯罪的概念、类型、危害以及预防措施，提高学生对计算机安全意识，培养学生的网络安全素养。具体内容包括计算机犯罪概述、常见计算机犯罪类型、计算机犯罪预防措施等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机犯罪及预防，学生能够增强信息安全意识，提高识别和防范网络风险的能力。同时，培养学生批判性思维，学会在信息化社会中做出正确的道德判断和行为选择，促进其成为具备信息素养的社会公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括计算机的基本操作、网络基本概念、信息安全基础知识等。他们可能已经接触过网络安全的基本原则，但对于计算机犯罪的深度了解和预防策略可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对计算机技术普遍感兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对网络安全和犯罪问题有较高的好奇心，愿意深入探讨。学生的学习能力方面，已具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解抽象概念。学习风格上，既有偏好独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习计算机犯罪及预防时，可能遇到的困难包括对复杂法律术语的理解、对犯罪案例的分析能力不足、以及如何将理论知识应用于实际情境中的实践能力。此外，由于网络安全问题日新月异，学生可能难以跟上最新的犯罪手段和预防措施。因此，教学中需要注重案例教学和实际操作，帮助学生建立正确的网络安全观念。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的电脑，投影仪，白板或电子白板。

-课程平台：学校或地区教育平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络安全相关案例库、法律条文摘录、预防措施指南等电子文档。

-教学手段：PPT演示文稿，视频案例，小组讨论活动，角色扮演模拟练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于计算机犯罪类型和案例的资料，要求学生了解不同类型的犯罪及其特点。

设计预习问题：围绕“计算机犯罪及预防”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为哪些行为可能构成计算机犯罪？”“如何预防网络诈骗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机犯罪及预防的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能对网络钓鱼的预防措施产生疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的学习状态。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过真实案例或新闻视频，引出“计算机犯罪及预防”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于网络诈骗的新闻片段。

讲解知识点：详细讲解计算机犯罪的概念、类型、危害和预防措施，结合实例帮助学生理解。例如，讲解恶意软件的传播途径和预防方法。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防计算机犯罪的知识。例如，让学生扮演网络安全专家，讨论如何应对网络钓鱼攻击。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于网络安全法律的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验计算机犯罪及预防知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“计算机犯罪及预防”课题，布置适量的课后作业，如分析特定类型的计算机犯罪案例，并提出预防建议。

提供拓展资源：提供与计算机犯罪及预防相关的拓展资源，如网络安全相关的书籍、网站、在线课程等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作业中的错误并提供改进方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结