拟人的形象（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册.docx

拟人的形象（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

拟人的形象（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：拟人的形象

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的审美感知，引导学生感受和欣赏拟人形象的艺术魅力。

2.培养学生的创意思维，鼓励学生运用拟人手法创作具有独特个性的作品。

3.强化学生的文化理解，通过学习不同文化背景下的拟人形象，增进对多元文化的认识和尊重。

4.增进学生的美术实践能力，通过实践操作，提高学生的动手能力和美术技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.拟人形象的创意构思：重点在于引导学生如何将自然界或社会生活中的事物赋予人的特征，形成富有创意的拟人形象。

2.形象的表现手法：重点在于让学生掌握拟人形象的表现技巧，包括线条、色彩、构图等。

难点：

1.创意构思的突破：难点在于帮助学生突破思维定势，激发创意，创作出新颖的拟人形象。

2.形象表现技巧的掌握：难点在于学生如何将创意转化为具体的艺术表现，需要一定的绘画技巧和审美能力。

解决办法与突破策略：

1.通过观察生活、阅读故事、欣赏艺术作品等方式，激发学生的创意灵感。

2.组织学生进行小组讨论，互相启发，共同构思拟人形象。

3.引导学生通过示范、练习，逐步掌握线条、色彩、构图等绘画技巧。

4.鼓励学生尝试不同的表现手法，如水墨、水彩、彩铅等，以丰富作品的表现力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示不同文化背景下的拟人形象，帮助学生理解拟人艺术的多样性。

2.运用讨论法，引导学生分析拟人形象的创意点和表现手法，激发学生的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的拟人角色，体验创作过程，增强互动性。

4.利用实验法，让学生尝试不同材料的表现效果，如使用彩泥、纸张等，提高实践技能。

5.结合游戏法，通过“拟人形象连连看”等互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习拟人艺术。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一系列自然界中的动植物图片，引导学生观察并思考这些生物的特点。接着，教师提出问题：“如果这些动植物具有人的情感和动作，它们会是什么样子呢？”以此激发学生的兴趣，引出拟人形象的概念。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲解拟人形象的定义、起源和发展，让学生了解拟人艺术的基本知识。

（2）展示不同文化背景下的拟人形象作品，如中国神话中的神兽、西方童话中的角色等，引导学生分析作品的特点和表现手法。

（3）介绍拟人形象的表现技巧，如线条、色彩、构图等，为学生创作提供参考。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）教师分发彩泥、纸张等材料，让学生尝试用拟人手法创作一个简单的形象。

（2）引导学生思考并讨论：如何将一个普通的物品赋予人的特征，使其具有独特的个性？

（3）教师示范如何用线条和色彩表现拟人形象，让学生跟随练习。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何将自然界的动植物赋予人的情感？

举例回答：可以将一只小鸟赋予温柔、善良的特征，使其在作品中表现出关怀他人的情感。

（2）如何运用线条和色彩来表现拟人形象？

举例回答：可以使用流畅的线条描绘人物的轮廓，用鲜艳的色彩突出人物的表情和情感。

（3）如何创作具有独特个性的拟人形象？

举例回答：可以从个人的兴趣和生活经验出发，选择一个与自己情感相契合的物品，赋予其独特的个性和故事。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调拟人形象的定义、表现手法和创作技巧。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将拟人艺术融入到自己的创作中。

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术史上的拟人艺术作品：介绍古代神话、民间传说、童话故事中的拟人形象，如中国古代的龙、凤，古希腊的诸神，以及《格林童话》中的角色等。

-当代拟人艺术作品：展示现代艺术家创作的拟人艺术作品，如动画电影、插画、雕塑等，让学生了解拟人艺术在当代的表现形式。

-国内外知名艺术家的拟人作品：介绍如毕加索、达利、米罗等艺术家的拟人作品，分析其艺术风格和创作手法。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、博物馆或在线资源查阅相关书籍和展览信息，深入了解拟人艺术的历史和文化背景。

-组织学生观看与拟人艺术相关的纪录片或动画电影，如《哪吒闹海》、《狮子王》等，通过视觉体验感受拟人艺术的魅力。

-鼓励学生参与绘