认识负数（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

认识负数（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识负数

2.教学年级和班级：六年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过负数的引入，帮助学生理解数轴的扩展和数的相对性。

2.培养逻辑推理能力，通过负数与正数的比较，引导学生进行逻辑推理和判断。

3.提升数学建模能力，让学生通过实际问题理解负数的实际意义，并将其应用于解决实际问题。

4.增强数学运算能力，通过负数的加减运算练习，提高学生的计算技巧和准确性。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的概念有了初步的理解，能够进行简单的加减乘除运算。在知识层面，学生对正数的认识较为扎实，但对于负数的概念可能存在一定的困惑，因为负数是一个相对抽象的概念，与实际生活中的经验有一定的距离。

在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍然需要教师的引导和帮助。他们在逻辑推理和问题解决方面有一定的潜力，但在面对负数这类新概念时，可能需要更多的时间来适应和理解。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较高，但自律性和专注力有待提高。在课堂上，他们能够积极参与讨论，但在遇到难题时可能会表现出退缩或急躁的情绪。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖心理，习惯于模仿教师的解题方法，缺乏独立思考和探索的习惯。此外，学生的书写规范和计算准确率也有待加强。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。在教授负数这一章节时，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，采用合适的教学策略，如通过实际情境引入负数，利用数轴帮助学生可视化理解，以及通过小组合作和探究活动激发学生的主动学习。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能在认识负数的课程中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级下册数学人教版的教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与负数相关的图片、图表和视频，如温度计显示负温度的图片、数轴图示等，以帮助学生直观理解负数的概念。

3.实验器材：准备数轴模型或实物，用于学生操作和演示负数的加减运算。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室前部布置白板或投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。

教学过程

一、导入新课

（一）情境创设

1.教师展示一幅冬季的风景画，画面中有树木、房屋、河流等元素。

2.提问：同学们，看到这幅画，你们想到了什么？

3.学生自由发言，教师引导：这幅画描绘了冬季的景象，其中有些物体的温度会低于0℃，也就是负数。

（二）引入课题

1.教师总结：刚才同学们提到了负数，那么今天我们就来学习负数的相关知识。

2.板书课题：认识负数。

二、新课教授

（一）数轴的引入

1.教师展示数轴图，解释数轴的概念。

2.提问：同学们，数轴有什么作用？

3.学生回答，教师总结：数轴可以帮助我们直观地表示正数、负数以及它们之间的关系。

（二）负数的表示方法

1.教师展示几个具体的负数例子，如-2℃、-3℃等。

2.提问：同学们，你们知道这些负数是怎么表示的吗？

3.学生回答，教师总结：负数通常在数字前面加上负号“-”来表示。

（三）负数的加减运算

1.教师展示负数加减运算的例子，如-2+3、-2-3等。

2.提问：同学们，你们知道怎么计算这些负数的加减运算吗？

3.学生回答，教师总结：计算负数的加减运算时，可以将其视为正数的减法或加法，只需注意符号。

（四）负数的实际应用

1.教师展示一些实际生活中的负数例子，如温度计、海拔高度等。

2.提问：同学们，你们在现实生活中见过负数吗？

3.学生回答，教师总结：负数在生活中无处不在，比如气温、海拔、财务亏损等。

三、课堂练习

1.教师布置几道负数加减运算的练习题，让学生在课堂上完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、小组合作探究

1.教师将学生分成小组，每组发放一些与负数相关的实际问题。

2.学生在小组内讨论，尝试解决这些问题。

3.每组派代表向全班分享他们的解题过程和结果。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括数轴、负数的表示方法、加减运算和实际应用。

2.教师强调负数在数学和生活中的重要性。

3.教师总结：今天我们学习了负数的相关知识，希望同学们能够运用所学知识解决实际问题。

六、课后作业

1.教师布置几道负数相关的练习题，要求学生在课后完成。

2.学生按要求完成作业，教师检查并批改。

知识点梳理

1.