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《四、_自己设计模板》教学设计-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

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教材分析

《四、自己设计模板》教学设计-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

本节课以人教版七年级上册信息技术教材中的“自己设计模板”单元为基础，旨在让学生通过学习如何设计个性化的文档模板，掌握文档排版的基本技巧，提高信息处理能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的创新思维和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和评估信息，形成对信息技术的正确态度。提升计算思维，通过设计模板活动，让学生学会将实际问题转化为可操作的设计方案。强化数字化学习与创新，让学生在实践过程中学会使用信息技术工具进行创作。同时，培养学生的信息社会责任，使其在技术应用中遵守相关规范，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的文字处理软件操作，如文字输入、格式设置等。他们可能对简单的文档排版有一定的了解，但缺乏系统化的模板设计经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对设计个性化的模板活动表现出较高的兴趣。他们在学习能力上具备一定的动手操作能力，但独立思考和创新设计的能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏向于理论学习和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计模板时可能遇到的问题包括对软件功能的理解不够深入、设计思路不清晰、缺乏创意等。此外，学生在实际操作中可能遇到软件操作不熟练、时间管理不当等挑战。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级上册信息技术教材，以便查阅相关理论知识和操作步骤。

2.辅助材料：准备与模板设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

3.实验器材：确保实验操作台、计算机等实验器材的完整性和安全性，以便学生进行模板设计实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流设计思路；同时，确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对模板设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要设计个性化文档的情况吗？”

展示一些学生熟悉的个性化文档示例，如生日贺卡、邀请函等。

简短介绍模板设计的基本概念和重要性，提示学生在信息时代个性化表达的价值。

2.模板基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解模板设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解模板设计的基本概念，包括模板的用途和设计原则。

详细介绍模板的组成部分，如文字、图片、表格等，使用图表或示意图辅助说明。

3.模板案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解模板设计的特性和重要性。

过程：

选择几个成功的企业宣传册、个人简历等案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、色彩搭配、排版布局等，让学生体会模板设计的艺术性和实用性。

引导学生思考模板设计对品牌形象、个人展示的影响，以及如何通过模板设计提升视觉效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个模板设计主题，如节日主题、兴趣小组等。

小组内讨论模板设计的需求、目标受众、设计元素等。

每组设计一个模板原型，并进行简单的展示和说明。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对模板设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示小组设计的模板，包括设计理念、设计过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，指出设计亮点和改进空间。

教师总结各组的优点和不足，强调模板设计中的关键要素。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调模板设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括模板设计的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调模板设计在日常生活和工作中的实用价值，鼓励学生在实际中尝试设计个性化模板。

布置课后作业：让学生尝试设计一个简单的个人或节日主题模板，并提交给教师评阅。

7.课后拓展（10分钟）

目标：激发学生对模板设计的深入探索，提高实践能力。

过程：

介绍一些在线模板设计工具和资源，如Canva、AdobeSpark等。

鼓励学生在课后利用这些工具进行实践，设计更多创意模板。

布置一个拓展作业，要求学生设计一个具有教育意义的模板，如课程总结、学习计划等，以巩固所学知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读