七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化教学实录 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经对宋元时期的背景有一定的了解，如北宋的建立、南宋的迁都、元朝的统一等。此外，学生对历史事件的基本概念，如民族融合、文化发展等，也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史课程普遍表现出较高的兴趣，尤其是对古代历史人物和事件。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉结合的方式学习，如观看历史纪录片、听教师讲述故事；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宋元时期都市和文化发展的过程中，可能会遇到以下困难：一是对历史事件的时间线掌握不准确，容易混淆；二是对于文化现象的理解缺乏深度，难以把握其背后的历史意义；三是对于民族关系和社会变化的复杂性认识不足，难以形成全面的历史观。教师需通过精心设计的教学活动和互动环节，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋代都市风貌的图片、元曲选段等。

3.教学辅助工具：准备教鞭、白板或电子白板，以便于展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动学习。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容：“同学们，上节课我们学习了北宋的建立和南宋的迁都，大家对宋朝的历史有了初步的了解。今天，我们将继续学习宋元时期的都市和文化，探讨这一时期的社会变化和民族关系的发展。”

2.学生积极回答问题，教师总结并导入新课：“好的，那么今天我们就来探究宋元时期的都市和文化，看看这个时期的社会发生了哪些变化，民族关系又有哪些新的发展。”

二、新课讲授

1.教师通过多媒体展示宋代都市风貌的图片，引导学生观察并描述：“同学们，请看这幅图，这是宋代东京（今开封）的街景。你们能从图中看到哪些信息？”

2.学生观察图片，积极回答：“我看到了繁华的街道、热闹的市场、各式各样的商店和行人。”

3.教师总结：“没错，宋代都市的繁华程度在当时是空前的。那么，这种繁华背后的原因是什么呢？”

4.学生思考并回答：“可能是经济的发展、人口的增加、商业的繁荣等因素。”

5.教师进一步讲解：“是的，宋代经济的发展是都市繁荣的重要原因。接下来，我们来看看宋元时期的文化。”

6.教师展示宋代书法、绘画、戏曲等文化作品的图片，引导学生欣赏并分析：“同学们，请欣赏这幅宋代的书法作品。你们能感受到它独特的艺术风格吗？”

7.学生欣赏图片，回答：“这幅书法作品笔力遒劲，线条流畅，给人一种清新脱俗的感觉。”

8.教师总结：“宋代的文化艺术在继承前代的基础上，形成了独特的风格。那么，这种风格的形成与什么有关呢？”

9.学生思考并回答：“可能与宋代的社会环境、经济发展、民族融合等因素有关。”

10.教师进一步讲解：“是的，宋代的文化艺术风格深受社会环境和民族融合的影响。接下来，我们来看看宋元时期的民族关系。”

11.教师展示宋元时期民族关系发展的历史事件，引导学生分析：“同学们，请看这幅图，这是宋元时期民族关系发展的历史事件。你们能从中看出哪些特点？”

12.学生观察图片，回答：“我看到了宋元时期各民族之间的交流与合作，以及民族融合的趋势。”

13.教师总结：“是的，宋元时期的民族关系呈现出民族融合的趋势。这种趋势对后世产生了深远的影响。”

三、课堂讨论

1.教师提出问题：“同学们，通过本节课的学习，你们认为宋元时期的都市和文化有哪些特点？”

2.学生分组讨论，并派代表发言。

3.教师总结学生的发言，强调重点：“好的，同学们总结得很好。宋元时期的都市繁华、文化艺术独特，民族关系呈现出融合的趋势。这些都是我们本节课的重点内容。”

四、课堂小结

1.教师回顾本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了宋元时期的都市和文化，了解了这一时期的社会变化和民族关系的发展。”

2.学生总结本节课的重点内容：“我总结了宋元时期的