第18章 生物圈中的微生物教学设计2023--2024学年北师大版生物八年级上册.docx

第18章生物圈中的微生物教学设计2023--2024学年北师大版生物八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

第18章“生物圈中的微生物”教学设计2023--2024学年北师大版生物八年级上册。本章节内容围绕微生物的特点、分布及其与人类生活的关系展开，旨在帮助学生认识微生物在自然界中的作用和与人类生活的密切联系。课程设计紧扣教材内容，注重培养学生的科学探究能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。通过本章节学习，学生能够培养科学探究精神，提升观察、分析问题的能力；增强对生物多样性的认识，树立人与自然和谐共生的理念；同时，培养学生对微生物的兴趣，激发对生命科学的探索欲望。

学情分析

三、学情分析。八年级学生对生物学科已具备一定的基础知识，对微生物这一概念有一定的了解，但对其在自然界中的作用和与人类生活的关系认识较为模糊。学生具备较强的观察和动手操作能力，但对微生物的微观特性理解存在困难。在课堂行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。这些情况对本章节学习有一定影响，教师需通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高课堂教学效果。

教学资源准备

四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生拥有北师大版八年级上册生物教材。2.辅助材料：收集与微生物相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富教学手段。3.实验器材：准备显微镜、培养皿、无菌水、微生物样本等实验器材，确保实验安全、完整。4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示自然界中微生物的图片或视频，如土壤中的微生物、水体中的微生物等，引发学生对微生物的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考微生物在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系。

3.用时：5分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.微生物的特点：介绍微生物的定义、分类、形态结构等基本知识，用时5分钟。

2.微生物的分布：讲解微生物在生物圈中的分布情况，包括土壤、水体、空气等，用时5分钟。

3.微生物的作用：分析微生物在生态系统中的作用，如分解有机物、参与物质循环等，用时5分钟。

4.微生物与人类生活：探讨微生物与人类生活的关系，包括食品发酵、疾病传播、生物制药等，用时5分钟。

5.重点难点讲解：针对微生物的微观特性，通过模型或动画演示微生物的结构和功能，用时5分钟。

6.用时：20分钟

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：分组讨论微生物在生活中的应用，如如何利用微生物进行环境保护，用时5分钟。

3.用时：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如微生物的分类依据、微生物在生态系统中的作用机制等，鼓励学生积极回答。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师进行点评和总结。

3.用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.学生展示：分组展示小组讨论成果，分享微生物在生活中的应用案例。

2.教师点评：教师对学生的展示进行点评，鼓励学生的创新思维和实际应用能力。

3.用时：5分钟

**核心素养拓展（5分钟）**

1.生态意识：引导学生思考如何保护生物多样性，以及微生物在环境保护中的作用。

2.科学探究：鼓励学生通过实验或调查等方式，探究微生物在特定环境中的行为特点。

3.用时：5分钟

**总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调微生物的重要性和与人类生活的密切关系。

2.作业布置：布置课后作业，如收集微生物的图片、撰写微生物与人类生活关系的短文等。

3.用时：5分钟

**总计用时：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-微生物的多样性：介绍不同类型的微生物，如细菌、真菌、病毒等，以及它们的形态和生活方式。

-微生物的生态功能：探讨微生物在生态系统中的作用，如分解者、生产者、消费者等角色。

-微生物与人类健康：研究微生物与人类健康的关系，包括有益微生物的保健作用和有害微生物引起的疾病。

-微生物在农业中的应用：介绍微生物在农业中的利用，如生物防治、有机肥料、生物农药等。

-微生物在工业中的应用：探讨微生物在食品、医药、化工等工业领域的应用，如发酵、生物催化等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《微生物学导论》、《微生物与人类生活》等书籍，以深入了解微生物的世界。

-观看科普视频：引导学生观看科普视频，如《探索微生物的世界》、《微生物与生态系统》等，通过视觉直观感受微生物的奇妙。

-参观实验室：组织学生参观