大班汉语拼音教案.docx

大班汉语拼音教案

??一、教学目标

1.让幼儿学会6个单韵母：a、o、e、i、u、ü，准确掌握它们的发音、口型及在四线三格中的位置。

2.能够熟练认读与单韵母对应的声母，初步了解拼音的组合规则。

3.培养幼儿的观察能力、模仿能力和语言表达能力，激发幼儿对汉语拼音的学习兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点

准确认读6个单韵母的发音和口型。

正确书写6个单韵母在四线三格中的位置。

2.教学难点

ü的发音及与j、q、x相拼时两点的省略规则。

培养幼儿的拼音语感和正确的发音习惯。

三、教学方法

游戏教学法、直观演示法、情境教学法、练习法

四、教学准备

1.拼音卡片、多媒体课件、拼音头饰。

2.小黑板、粉笔、四线三格本、铅笔。

3.与拼音相关的教具，如：卡片、气球、小鱼等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放儿歌《我爱我的幼儿园》，幼儿跟随音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师提问：小朋友们，我们在幼儿园里都学了很多有趣的知识，今天老师要带你们去一个更有趣的拼音王国，你们想去吗？激发幼儿的学习兴趣，导入新课。

（二）讲授新课（25分钟）

1.认识单韵母a

教师出示张大嘴巴的图片，引导幼儿观察，并示范发a的音，让幼儿感受发音时嘴巴张大，舌头居中，声带振动。

幼儿模仿练习发音，教师纠正发音不准确的幼儿，通过开火车的方式让每个幼儿都有机会发音。

教师讲解a在四线三格中的位置，边示范书写边讲解：a占中格，先写半圆再写竖右弯。幼儿书空练习。

2.认识单韵母o

教师出示圆圆的鸡蛋图片，告诉幼儿这就是字母o，并示范发o的音，发音时嘴唇拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起。

幼儿跟着模仿发音，教师通过个别指导、小组检查等方式确保幼儿掌握发音方法。

讲解o在四线三格中的位置，o占中格，一笔写成。幼儿在练习本上进行书写练习。

3.认识单韵母e

教师展示一只大白鹅的图片，引出字母e，示范发e的音，发音时嘴角向两边咧开，舌尖抵住下齿背，舌面隆起。

幼儿跟读练习，教师利用顺口溜帮助幼儿记忆发音：一只大白鹅，水中来唱歌，嘴巴扁扁eee。

介绍e在四线三格中的位置，e占中格，先写半圆再写一横。幼儿进行书写练习，教师巡视指导。

4.认识单韵母i

教师拿出一件衣服的图片，引出字母i，示范发i的音，发音时嘴角向两边展开，牙齿对齐，舌尖抵住下齿背，发音要轻短。

幼儿模仿发音，教师通过编儿歌的方式帮助幼儿记忆：一件衣服，iii。

讲解i在四线三格中的位置，i占上中格，先写一竖，再在竖的上面写一点。幼儿进行书写练习，提醒幼儿注意点的位置。

5.认识单韵母u

教师展示一个杯子的图片，引出字母u，示范发u的音，发音时嘴唇拢圆，突出成一小孔，舌头向后缩。

幼儿跟着发音，教师用简单的动作辅助幼儿理解发音方法，如双手做出握杯的姿势。

介绍u在四线三格中的位置，u占中格，先写竖右弯，再写一竖。幼儿进行书写练习。

6.认识单韵母ü

教师出示一条小鱼的图片，引出字母ü，示范发ü的音，发音时嘴唇成扁圆形，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，声带振动，发音轻短。

幼儿尝试发音，教师给予指导和纠正。

讲解ü在四线三格中的位置，ü占上中格，先写两点，再写竖弯，最后写一横。幼儿书空练习。

（三）巩固练习（15分钟）

1.拼音卡片游戏

教师将6个单韵母的卡片打乱顺序，依次出示，让幼儿快速认读，读对的幼儿给予小贴纸奖励。

进行小组比赛，将幼儿分成若干小组，每组轮流认读卡片，看哪组读得又快又准，获胜的小组可以得到小红花。

2.发音模仿秀

教师发出不同的单韵母发音，让幼儿模仿并说出是哪个字母的发音。

邀请个别幼儿上台当小老师，发出单韵母的音，其他幼儿进行模仿和判断。

3.书写练习

幼儿拿出四线三格本，在本子上书写6个单韵母，每个写5遍。教师巡视，纠正幼儿的书写姿势和书写错误。

（四）知识拓展（10分钟）

1.学习与单韵母对应的声母

教师通过多媒体课件展示与单韵母a、o、e、i、u、ü对应的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w的图片和发音。

教师示范发音，幼儿跟着模仿，初步了解声母与单韵母的组合方式。

可以通过一些简单的口诀或儿歌帮助幼儿记忆，如：b像一个广播，bbb。

2.拼音儿歌欣赏

播放拼音儿歌《拼音字母歌》，幼儿跟随音乐一起唱念，在欢快的氛围中巩固所学的拼音知识。

引导幼儿理解儿歌的内容，鼓励幼儿一边唱一边用身体动作表现出来。

（五）课堂小结（5分钟）

1.教师和幼儿一起回顾