七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 二氧化碳制取的研究教学实录 苏教版.docxVIP

七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用二氧化碳制取的研究教学实录苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用二氧化碳制取的研究教学实录苏教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用二氧化碳制取的研究教学实录

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究绿色植物光合作用和呼吸作用的过程，提高科学探究能力和实验操作技能。

2.生命观念：引导学生理解生物生命活动的基本规律，认识绿色植物在生物圈中的重要作用，形成对生命现象的正确认知。

3.科学思维：通过分析、比较、归纳等方法，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力。

4.科学态度与责任：激发学生对生物学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和关爱生命的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了植物细胞的基本结构和功能，对植物的光合作用和呼吸作用有一定的初步了解。他们可能已经了解到光合作用是植物生长和能量来源的重要过程，以及呼吸作用是生物体获取能量的途径。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍抱有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来学习。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的实验操作能力和分析能力，而另一部分学生可能在这两方面较为薄弱。学习风格上，学生中既有偏好通过视觉和听觉学习的学生，也有喜欢动手操作和实际观察的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解光合作用和呼吸作用的原理时，可能会遇到以下困难：一是对化学反应过程的理解不够深入，二是实验操作中可能出现的误差和不确定性，三是将理论知识与实际应用相结合的能力不足。此外，学生可能对实验中二氧化碳的制取和检测方法感到陌生，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《苏教版七年级生物上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备光合作用和呼吸作用的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备二氧化碳制取装置、澄清石灰水、滴管等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够有序进行实验活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示植物光合作用的图片或视频，引导学生思考植物如何获取能量。

2.回顾旧知：提问学生已知的植物生长过程和能量转换的相关知识，如植物的光合作用和呼吸作用的基本概念。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解绿色植物光合作用的过程，包括光反应和暗反应，以及相关化学方程式。

b.解释光合作用的意义，如能量转换、氧气产生和有机物合成。

c.讲解呼吸作用的原理，包括有机物的分解和能量的释放。

d.分析光合作用和呼吸作用的关系，以及它们在植物生命活动中的作用。

2.举例说明：

a.通过具体植物的生长过程实例，展示光合作用和呼吸作用的具体应用。

b.利用图表展示光合作用和呼吸作用的能量转换过程。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论光合作用和呼吸作用在不同环境条件下的表现。

b.实验探究：指导学生进行二氧化碳制取的实验，观察和记录实验现象，分析实验结果。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生独立完成教材中的练习题，巩固光合作用和呼吸作用的知识。

b.通过小组合作，共同完成实验报告，总结实验过程和结果。

2.教师指导：

a.对学生的练习和实验报告进行点评，指出错误和不足。

b.针对学生的疑问，提供详细的解答和指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调光合作用和呼吸作用的重要性。

2.鼓励学生在课后进一步探索植物生命活动的奥秘。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后阅读教材相关章节，加深对光合作用和呼吸作用的理解。

2.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、课堂反思（课后进行）

1.教师反思教学效果，评估学生的学习情况和教学目标的达成度。

2.教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.光合作用和呼吸作用的详细机制：提供光合作用和呼吸作用的详细机制图解，包括光反应、暗反应、酶的作用等，帮助学生更深入地理解这两个