Unit4 Animals in the zoo 第3课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册.docx

Unit4Animalsinthezoo第3课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

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教学内容：Unit4Animalsinthezoo第3课时

教材章节：沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

内容：本节课将围绕动物园中的动物展开，通过听、说、读、写等活动，学习描述动物的特征，如颜色、大小、种类等，并能够用完整的句子进行交流。主要包括以下内容：动物名称的拼写与发音，描述动物特征的词汇学习，以及用所学词汇进行简单的句子表达。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的语言感知和表达能力。通过动物园动物主题的学习，发展学生的观察力和想象力，提升学生的跨文化交际意识。同时，加强学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流和互动，培养学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些简单的动物名称和基本描述性词汇，对动物园的常见动物有一定了解。此外，他们可能已经具备了一定的听说能力和基础语法知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物园和动物主题的学习兴趣浓厚。他们具备较强的模仿和直观学习的能力，通过观察和模仿教师或同学的演示来学习新知识。同时，他们喜欢参与互动游戏和小组合作活动，这些活动有助于激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在动物园主题的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，导致无法准确描述动物的特征；二是句子结构较为复杂，学生可能难以构建正确的句子表达；三是听力理解能力不足，可能会影响他们对动物描述的把握。针对这些挑战，教师应通过多种教学方法和手段，如图片辅助、游戏化教学、重复练习等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：动物园图片库、动物视频资料、英语听力材料

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、卡片、PPT课件、互动游戏软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看与动物园相关的英语视频，并记录下他们看到的动物名称和特征。

设计预习问题：围绕动物园动物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能说出几种你最喜欢的动物？它们有哪些特征？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物园动物的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下他们不知道的动物种类或特征。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主思考和记录，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物园动物主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物园的图片或视频，引出动物主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物的特征描述，如颜色、大小、种类等，结合实例帮助学生理解。例如，展示不同颜色的动物图片，让学生练习描述。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中了解到的动物信息，并练习用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对某个动物的名称或特征有疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习用英语描述动物特征。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物特征描述的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物特征描述的知识点，掌握描述动物特征的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据动物主题，布置适量的课后作业，如写