2024秋四年级语文上册 第四单元 14 普罗米修斯教学实录 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第四单元14普罗米修斯教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级语文上册第四单元14普罗米修斯教学实录新人教版

教材分析

2024秋四年级语文上册第四单元14普罗米修斯教学实录新人教版。本课选自神话故事，讲述了普罗米修斯盗取火种给人类的故事，旨在培养学生对神话传说的兴趣，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。教学内容与课本紧密相连，通过引导学生深入理解文本，激发学生的想象力和创造力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思维能力。通过学习普罗米修斯的故事，学生能够感受神话传说的魅力，增强对中华传统文化的认同感；同时，通过分析人物形象和情节，提升学生的文学鉴赏能力和创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些神话故事，对神话传说的基本特点有一定的了解。他们可能已经学习过《嫦娥奔月》、《精卫填海》等神话故事，具备一定的神话知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对神话传说充满好奇，喜欢通过故事了解古代文化和英雄人物。他们的阅读理解能力逐渐增强，能够独立阅读并理解简单的神话故事。学习风格方面，部分学生可能更喜欢通过故事情节来感知故事内容，而另一部分学生则可能更注重对人物形象和故事主题的分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读神话故事时，可能会遇到生僻字词和复杂情节，影响他们对故事的理解。此外，分析人物形象和故事主题时，部分学生可能难以把握故事背后的象征意义和文化内涵。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导，以帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《普罗米修斯》课文教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与普罗米修斯神话相关的图片、故事插图以及简短的介绍视频，帮助学生更好地理解故事背景和人物形象。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、图片和学生的讨论成果。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习普罗米修斯的故事背景和人物特点。

设计预习问题：围绕《普罗米修斯》课题，设计问题如“普罗米修斯为何盗取火种？”、“火种对人类有何意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读普罗米修斯的故事，理解神话的基本要素和人物形象。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解普罗米修斯的故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述普罗米修斯盗火的神话故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解神话传说的特点，结合普罗米修斯的故事，分析神话人物和情节。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析普罗米修斯的性格特点和故事的教育意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“火种在神话中的象征意义是什么？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神话传说的特点。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解神话传说的特点，掌握分析神话故事的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与普罗米修斯故事相关的写作作业，如写一篇关于普罗米修斯的短文。

提供拓展资源：提供与神话传说相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。