第二单元第4课二、《图层的基本操作》教学设计　　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第4课二、《图层的基本操作》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：二、《图层的基本操作》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.计算机操作能力：培养学生熟练运用图层进行图形编辑的能力，提高计算机操作的准确性。

2.创新思维：通过设计图层操作任务，激发学生的创新思维，培养学生的创意设计能力。

3.问题解决能力：在遇到图层操作问题时，引导学生通过分析和探索，提高解决问题的能力。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生合作交流的能力，提高团队协作精神。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚接触信息技术课程，对计算机操作有一定的兴趣，但操作技能和知识储备相对有限。在知识方面，学生对计算机基础操作有所了解，但对图层的概念和应用可能较为陌生。在能力方面，学生的动手实践能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还需培养。

学生的层次分布较为均衡，部分学生具备较强的自主学习能力和创新意识，能够较快地掌握新知识；而部分学生可能在操作熟练度和理解深度上存在不足。在素质方面，学生们的学习态度普遍认真，但个别学生可能存在对信息技术课程的不重视现象。

在行为习惯上，学生们在课堂上的参与度较高，但对于课堂纪律的遵守程度不一，部分学生可能在课堂上分心或与同学交流过多。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致教学效果不理想。

综合来看，学生对《图层的基本操作》这一课程内容有一定的学习需求，但同时也需要教师在教学过程中注重分层教学，关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师还需引导学生养成良好的学习习惯，为后续信息技术的学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、教学用电脑、鼠标、键盘。

2.课程平台：学校信息技术课程教学平台，用于上传教学资源、作业提交和互动交流。

3.信息化资源：人教版初中信息技术教材、配套电子教材、教学课件、动画演示视频。

4.教学手段：多媒体教学软件、投影仪、电子白板、PPT演示文稿。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《图层的基本操作》的PPT演示和操作步骤视频，要求学生提前熟悉图层的基本概念和操作。

设计预习问题：设计问题如“如何通过图层进行图像的组合？”，“图层如何影响图像的编辑效果？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，理解图层的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的操作尝试和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和操作尝试结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和反馈信息。

作用与目的：

帮助学生提前接触图层操作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的图层操作案例引入，展示图层在图像编辑中的作用。

讲解知识点：讲解图层的基本操作，如创建、编辑、隐藏和删除图层。

组织课堂活动：分组进行图层操作练习，让学生实际操作掌握技能。

解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成图层操作任务。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解图层操作的理论知识。

实践活动法：通过小组实践活动，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实践活动，让学生掌握图层的基本操作技能，理解图层在图像编辑中的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个基于图层操作的图像编辑任务，要求学生独立完成。

提供拓展资源：推荐相关的在线教程和图像编辑软件，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，独立完成图像编辑任务。

拓展学习：利用拓展资源，学习更高级的图层操作技巧。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结操作过程中的经验和教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，鼓励学生自主学习和探索。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果，提高学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图层操作