2024-2025学年八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教学实录 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年八年级地理上册第一章第一节疆域教学实录（新版）新人教版

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教学内容

2024-2025学年八年级地理上册第一章第一节疆域教学实录（新版）新人教版

本节课主要围绕我国疆域的相关知识展开，包括疆域的四至点、面积、边界线等内容。通过学习，学生将了解我国疆域的概况，培养对国家领土完整性的认识。具体内容包括：我国疆域的四至点、我国疆域的面积、我国疆域的边界线。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括空间观念、人地协调观和综合思维。学生将通过学习我国疆域知识，提升对地理空间的认识和感知能力，培养尊重国家领土完整性的意识，以及运用地理知识分析问题的能力。同时，引导学生关注人地关系，增强对地理环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过一些基本的地理知识，如地球的形状、地球的运动等。然而，对于我国疆域的具体内容，学生可能了解有限，仅限于对一些基本地理位置的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科的兴趣普遍较高，他们对于探索未知地理知识充满好奇。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的空间想象力和逻辑思维能力，能够通过地图等视觉材料理解地理概念。学习风格上，学生既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习我国疆域时，学生可能面临以下困难：一是对地理概念的理解不够深入，如对“四至点”等概念的理解可能存在偏差；二是空间定位能力不足，难以准确在地图上找到我国疆域的具体位置；三是对于复杂的边界线理解困难，难以把握其地理意义。此外，部分学生可能对国家领土完整性的认识不够深刻，需要教师引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版八年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的我国疆域地图、四至点位置图片、边界线动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备地图投影仪和屏幕，以便展示地图和视频资源。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于我国壮丽山河的纪录片片段，引导学生关注我国的地理特点。

2.提出问题：同学们，你们知道我国的疆域有多大吗？我国疆域的四至点在哪里？今天我们就来学习第一章第一节的内容，了解我国的疆域。

3.学生自由发言，分享他们对我国疆域的了解。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.讲解我国疆域的概况，包括疆域的四至点、面积等基本概念。

-用时：5分钟

2.展示我国疆域地图，讲解疆域的四至点：最北端、最南端、最西端、最东端。

-用时：5分钟

3.讲解我国疆域的面积，以及与世界上其他国家疆域面积的比较。

-用时：5分钟

4.分析我国疆域的边界线，包括陆地边界和海洋边界。

-用时：5分钟

5.结合实例，讲解我国疆域的地理位置对气候、资源、交通等方面的影响。

-用时：5分钟

**三、师生互动环节（15分钟**）

1.提问：同学们，谁能告诉我我国疆域的四至点分别是哪里？

-用时：2分钟

2.学生回答，教师点评。

3.提问：我国疆域的面积有多大？与世界上其他国家相比如何？

-用时：2分钟

4.学生回答，教师点评。

5.提问：我国疆域的边界线有哪些特点？

-用时：2分钟

6.学生回答，教师点评。

7.分组讨论：我国疆域的地理位置对我们的生活有哪些影响？

-用时：10分钟

8.各组汇报讨论结果，教师总结。

**四、巩固练习（5分钟**）

1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导。

2.提问：谁能分享一下你做练习题的过程和结果？

-用时：3分钟

3.学生回答，教师点评。

4.总结本节课的重点内容。

**五、课堂小结（5分钟**）

1.回顾本节课的学习内容，强调我国疆域的特点和重要性。

2.鼓励学生在课后继续学习，拓展相关知识。

3.布置课后作业，要求学生绘制我国疆域地图，并标注四至点。

**教学创新点**：

1.利用多媒体资源，如地图投影仪和视频，增强学生对地理知识的直观感受。

2.通过分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.结合实例，引导学生思考地理知识在实际生活中的应用，提升学生的综合素养。

**重难点**：

1.疆域的四至点、面积等基本概念的理解。

2.疆域边界线的特点及其对地理环境的影响。

**解决问题**：

**核心素养能力的拓展要求**：

1.培养学生的空间观念，提高学生对地理空间的认识和感知能力。

2.增强学生的国家领土完整性的意识，培养学生的爱国主义精神