九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学教学实录 （新版）粤教版.docx

九年级化学上册第一章大家都来学化学1.1身边的化学教学实录（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级化学上册第一章“大家都来学化学”中的1.1节“身边的化学”，主要涉及化学在日常生活中的应用，如食品、药品、环境等领域的化学知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段接触到的自然科学知识相联系，通过引导学生回顾已学过的自然科学知识，进一步拓展化学知识领域，激发学生对化学学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。通过“身边的化学”学习，学生能够提高观察和思考问题的能力，增强对化学与生活的联系的认识，培养化学实验操作的技能，以及形成科学探究和解决问题的意识。同时，激发学生对化学学科的兴趣，提升其终身学习的愿望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在进入本节课之前，已经具备了一定的自然科学基础，包括对物质的性质、变化和分类的认识，以及基本的科学探究方法。他们可能已经接触过简单的化学实验，对化学的基本概念如元素、化合物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学的兴趣因人而异，但普遍对生活中的化学现象感到好奇。他们的学习能力包括观察、实验操作和基本的分析能力。学习风格上，有的学生偏好通过实验直观学习，有的则更倾向于理论分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解化学概念时遇到困难，如区分元素和化合物、理解化学反应的本质等。实验操作能力不足可能导致对实验结果的分析和解释出现偏差。此外，学生可能对化学与日常生活的联系理解不够深入，难以将所学知识应用于实际问题解决中。这些因素都可能成为学生学习过程中的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册第一章“大家都来学化学”教材，以供阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如食品添加剂、药品成分等日常生活中的化学现象展示，以增强直观性。

3.实验器材：准备基础的化学实验器材，如试管、烧杯、滴管等，用于演示简单的化学实验，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过哪些化学现象？”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的观察和经验。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的自然科学知识，如物质的分类、简单的化学反应等，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“身边的化学”这一章节的主要内容，包括化学在食品、药品、环境等领域的应用。

-举例说明：通过展示食物添加剂、药品成分、环保材料等实例，帮助学生理解化学在日常生活中的作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨化学与生活的关系，以及如何利用化学知识解决实际问题。

3.实验演示（约10分钟）

-展示简单的化学实验，如酸碱中和反应、燃烧实验等，让学生观察实验现象，并引导学生分析实验结果。

-学生观察实验过程，记录实验现象，教师适时解释实验原理。

4.学生实验（约15分钟）

-学生分组进行实验操作，如制作简单的食品添加剂实验、观察药品的溶解过程等。

-教师巡回指导，确保学生实验的安全性和正确性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，包括对化学与生活关系的认识，以及如何运用化学知识解决实际问题。

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调化学在生活中的重要性，鼓励学生继续探索化学的奥秘。

7.布置作业（约2分钟）

-布置与本节课内容相关的作业，如收集生活中的化学现象、设计简单的化学实验等，以加深学生对知识的理解和应用。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养和实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学在食品中的应用：介绍食品添加剂的种类、作用及其对人体健康的影响，如抗氧化剂、防腐剂等。

-化学在药品中的作用：探讨药物的基本成分、作用机制以及药物与人体之间的关系。

-环境化学：讲解环境污染的化学原理，如大气污染、水污染、土壤污染等，以及环境保护的措施。

-材料化学：介绍新型材料的研究进展，如纳米材料、复合材料等，以及它们在科技领域的应用。

-化学与日