《几百几十数加整十数和相应的减法》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学冀教版.docx

《几百几十数加整十数和相应的减法》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《几百几十数加整十数和相应的减法》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学冀教版。本章节内容旨在帮助学生理解几百几十数加整十数以及相应的减法运算，通过具体实例和练习，提升学生的计算能力和运算技巧。教学内容与课本紧密关联，符合二年级下册学生的认知水平。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的数感、符号意识和运算能力。通过具体操作和练习，学生能够理解几百几十数与整十数的加减关系，提高对数的直观感知和抽象思维能力，同时增强符号表达和计算运算的准确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解几百几十数与整十数加减法的算理。

2.能够正确进行几百几十数与整十数的加减法运算。

难点：

1.几百几十数与整十数加减法的计算过程不易直观理解。

2.在计算过程中，如何保持数位的准确对应。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作，如使用小棒、计数器等工具，帮助学生直观理解算理。

2.设计逐步分解的练习题，引导学生逐步掌握计算步骤。

3.强调数位对齐的重要性，通过练习巩固数位顺序和加减法运算的规则。

4.使用反馈和纠正策略，及时指出并纠正学生在计算过程中出现的错误。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合具体实例，讲解几百几十数加整十数和减法的基本原理。

2.演示法：通过实际操作演示计算过程，帮助学生直观理解。

3.练习法：设计多样化的练习题，巩固学生的计算技能。

教学手段：

1.多媒体课件：展示直观的图表和动画，增强学生对计算方法的感性认识。

2.互动软件：利用教育软件进行实时练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学卡片：制作数位板和计算卡片，辅助学生进行操作练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对几百几十数加整十数和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要计算几百几十数加整十数和减法的情况吗？”

展示一些生活中的场景，如购物找零、时间计算等，让学生初步感受加减法运算的实际应用。

简短介绍几百几十数加整十数和减法的基本概念，为接下来的学习打下基础。

二、几百几十数加整十数和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解几百几十数加整十数和减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解几百几十数加整十数和减法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍几百几十数加整十数和减法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、几百几十数加整十数和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解几百几十数加整十数和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的几百几十数加整十数和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解几百几十数加整十数和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用几百几十数加整十数和减法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与几百几十数加整十数和减法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，包括可能的计算步骤和策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对几百几十数加整十数和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调几百几十数加整十数和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括几百几十数加整十数和减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调几百几十数加整十数和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的计算能力。

过程：

布置练习题，要求学生独立完成几百几十数加整十数和减法的计算。

鼓励学生在家中与家人分享所学知识，应用所学方法解决实际问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握几百几十数加整十数和减法的计算方法，提高计算速度和准确性。在课后作业和实际操作中，学生能够独立完成相关计算任务，展现出较强的计算能力。

2.理