3《我们班+他们班》（教学设计）统编版道德与法治四年级上册.docx

3《我们班+他们班》（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我们班+他们班》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和集体荣誉感。学生通过参与班级间的互动，学会尊重他人、合作共事，增强班级凝聚力。同时，引导学生认识到法治在班级管理中的重要性，培养遵纪守法的良好习惯。通过实践活动，提升学生的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解班级间合作的意义：通过案例分析，让学生认识到班级间的合作可以促进资源共享、共同进步，增强班级凝聚力。

-重点掌握班级规则的重要性：通过讨论和角色扮演，让学生理解遵守班级规则对于维护班级秩序和保障个人权益的重要性。

-重点学习如何建立和谐的班级关系：通过小组讨论和分享，让学生学会尊重他人、包容差异，建立和谐的班级关系。

2.教学难点：

-难点在于如何引导学生正确处理班级间的竞争与合作关系：通过案例分析，帮助学生理解在竞争中保持公平，在合作中实现共赢。

-难点在于如何让学生认识到法治在班级管理中的作用：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中理解法治原则在班级管理中的具体应用。

-难点在于如何培养学生的集体荣誉感：通过班级活动的设计，引导学生从个人利益出发，关注班级整体荣誉，形成集体荣誉感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、班级学生名单、班级日志、班级活动照片

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：班级间合作案例视频、法治教育相关动画或短片、班级规则制定模板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示班级活动照片，引导学生回顾班级活动的美好时光。

-提问：“同学们，你们在班级活动中遇到过哪些困难？又是如何解决的？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何与班级外的其他班级进行合作，共同解决问题。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解班级间合作的意义

-教师通过多媒体展示不同班级合作的案例，引导学生分析合作带来的积极影响。

-提问：“同学们，你们认为班级间合作有哪些好处？”

-学生分享观点，教师总结并强调合作的重要性。

-第二条：介绍班级规则的重要性

-教师展示班级规则制定的过程，引导学生认识到规则对于维护班级秩序的作用。

-提问：“同学们，如果没有规则，我们的班级生活会变成什么样？”

-学生讨论并回答，教师总结并强调遵守规则的重要性。

-第三条：学习如何建立和谐的班级关系

-教师通过小组讨论，引导学生分享在班级中建立和谐关系的经验。

-提问：“同学们，你们在班级中是如何与同学相处的？”

-学生分享观点，教师总结并强调尊重他人、包容差异的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-教师设置情景，让学生扮演不同角色，体验班级间合作的过程。

-提问：“同学们，在扮演过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调沟通与协作的重要性。

-第二条：情景模拟

-教师展示法治教育相关短片，让学生模拟法庭审判过程，理解法治在班级管理中的作用。

-提问：“同学们，通过模拟法庭审判，你们对法治有了哪些新的认识？”

-学生分享观点，教师总结并强调法治意识的重要性。

-第三条：班级活动设计

-教师引导学生分组，设计一次班级间的合作活动，培养学生的团队协作能力。

-提问：“同学们，你们认为在设计班级活动时，需要注意哪些方面？”

-学生讨论并回答，教师总结并强调活动策划的重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：如何正确处理班级间的竞争与合作关系

-举例回答：“在竞争中，我们要保持公平，尊重对手；在合作中，我们要相互支持，共同进步。”

-第二方面：如何让学生认识到法治在班级管理中的作用

-举例回答：“通过模拟法庭审判，我们可以直观地了解法治的重要性，从而自觉遵守班级规则。”

-第三方面：如何培养学生的集体荣誉感

-举例回答：“在班级活动中，我们要为班级争光，增强集体荣誉感。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调班级间合作、法治意识和集体荣誉感的重要性。

-提问：“同学们，今天这节课，你们有哪些收获？”

-学生分享收获，教师总结并鼓励学生在今后的学习和生活中