第13课《唐诗五首——黄鹤楼、渡荆门送别》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第13课《唐诗五首——黄鹤楼、渡荆门送别》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

哎呀，同学们，咱们今天要学习的课文是《唐诗五首——黄鹤楼、渡荆门送别》，这是统编版语文八年级上册的精华部分。这两首诗啊，不仅字字珠玑，意境深远，还蕴含了诗人们丰富的情感和深厚的文化底蕴。我们要通过这节课，一起领略诗中的美景，感受诗人的情思。接下来，就让我们一起走进诗的海洋，开启心灵之旅吧！??

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的《唐诗五首——黄鹤楼、渡荆门送别》不仅是一堂语文课，更是一次文化之旅。我们的目标是培养大家的文学素养和审美情趣。通过分析诗歌，我们将提升对古典文学的理解能力，增强文化自信，同时锻炼我们的想象力和创造力。此外，我们还将学会如何通过诗歌表达情感，提高个人的语言表达和审美鉴赏能力。这样的学习，不仅丰富了我们的精神世界，也为我们的终身学习打下了坚实的基础。???

学情分析

进入八年级，同学们的语文学习已经进入了一个新的阶段。在这个阶段，同学们的语文素养有了明显的提升，他们已经具备了一定的文学鉴赏能力和自主学习能力。然而，由于个体差异，学生的学习层次也呈现出多样性。

首先，从知识层面来看，大部分同学对古诗词有一定的了解，能够识别基本的诗歌形式和韵律特点。但他们对诗歌背后的文化内涵和作者情感的理解还不够深入，这在分析《唐诗五首——黄鹤楼、渡荆门送别》这样的经典作品时可能会遇到困难。

其次，在能力方面，同学们的阅读理解能力普遍较强，能够把握文章的主旨大意。但在诗歌的细读和品析上，部分同学可能缺乏耐心和细致的阅读习惯，这可能会影响他们对诗歌意境的捕捉和情感体验。

再次，从素质角度来看，同学们的审美情趣在不断提高，对美的追求越来越强烈。但面对古典诗词这种较为抽象的艺术形式，他们可能还需要更多的引导和启发，以培养更高的艺术鉴赏力。

最后，在行为习惯上，同学们的学习态度普遍认真，但个别同学可能存在依赖老师的现象，缺乏独立思考和探究的意识。这一点在诗歌学习中尤为明显，因为他们可能更倾向于老师的讲解，而不是自己深入探究。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能拿到统编版语文八年级上册的教材，包括《唐诗五首——黄鹤楼、渡荆门送别》的原文和注释。

2.辅助材料：我将准备与诗歌相关的图片，如黄鹤楼、荆门的风景画，以及唐诗时期的背景介绍视频，帮助学生更好地理解诗歌意境。

3.教学工具：利用PPT展示诗歌的原文、翻译和赏析，以便于学生直观地感受诗歌的美。

4.教室布置：教室将设置成小组讨论区，每个小组配备笔记本和彩色笔，鼓励学生积极参与讨论和创作。

教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于黄鹤楼和荆门的风景视频，让学生在视觉上感受古代名胜的壮丽。

2.**问题提出**：引导学生思考：“如果你们置身于这样的美景之中，会作何感想？你们能从这些景色中联想到哪些诗人或诗句？”

3.**激发兴趣**：简要介绍唐代诗歌的背景，激发学生对唐诗的兴趣。

**讲授新课（20分钟**）

1.**诗歌分析**：逐首分析《黄鹤楼》和《渡荆门送别》，讲解诗歌的结构、韵律、意象和情感。

-用时：5分钟

2.**诗人介绍**：介绍诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。

-用时：5分钟

3.**重点讲解**：

-**《黄鹤楼》**：重点讲解“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的意境，以及诗人对时光流逝的感慨。

-**《渡荆门送别》**：重点讲解“仍怜故乡水，万里送行舟”的深情，以及诗人对故乡的眷恋。

-用时：10分钟

**巩固练习（10分钟**）

1.**诗歌翻译**：让学生尝试翻译诗歌中的重点句子，加深对诗句的理解。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论诗歌的主题和情感，培养学生的合作能力和表达能力。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与诗歌相关的问题，如“这两首诗分别表达了诗人怎样的情感？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟**）

1.**情感体验**：教师引导学生分享自己阅读诗歌时的感受，增强情感共鸣。

2.**创作启发**：鼓励学生尝试创作自己的诗句，表达对美景或情感的感悟。

-用时：5分钟

**总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调诗歌的意境和情感。

2.**拓展**：推荐阅读其他唐诗作品，拓宽学生的文学视野。

-用时：5分钟

**教学反思**

本节课