9《这些是大家的》第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

9《这些是大家的》第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《这些是大家的》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版。本节课旨在引导学生认识公共财产，理解公共财产与个人财产的区别，培养学生的公共道德意识。教学内容紧密联系学生生活实际，通过案例分析和实践活动，让学生在互动中学习，增强道德观念。

核心素养目标

培养学生正确的价值观，增强法治意识和社会责任感。通过学习公共财产的保护，提升学生的公民素养，使他们认识到个人与集体的关系，学会尊重公共财产，树立集体荣誉感。同时，发展学生的批判性思维和合作能力，在小组讨论和活动中，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在日常生活中已经积累了一定的社会经验，对公共财产有一定的认识，如公园的设施、学校的物品等。但他们对公共财产的概念和保护的意识还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活紧密相关的内容有较高的学习兴趣。他们的观察能力和理解能力尚在发展中，主要通过直观形象和具体案例来学习。学习风格上，学生偏好于动手操作和互动讨论，通过游戏和角色扮演等方式，能够更好地吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对公共财产的概念可能理解困难，难以区分公共财产与个人财产。此外，学生在合作学习和讨论时，可能会遇到表达不清、倾听不足等问题，需要教师引导和帮助。此外，由于年龄特点，部分学生可能在遵守规则、尊重他人方面存在困难，需要通过具体的案例和实践活动来培养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（公共财产模型、个人财产模型）、白板或黑板

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统

-信息化资源：公共财产保护的图片、视频资料、相关法律法规的简单介绍

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：以一个简单的故事或日常生活中的例子引入，如：“同学们，你们有没有去过公园？在公园里，我们看到了很多公共设施，比如滑梯、秋千，这些都是大家的。”

-引导学生思考：让学生谈谈他们对公共财产的认识，引导他们意识到公共财产的重要性。

-提出问题：问学生：“为什么我们要保护公共财产呢？”激发学生的思考。

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解公共财产的概念

-通过图片展示和实物教具对比，向学生解释公共财产的定义，如公园设施、学校物品等。

-用例子说明公共财产与个人财产的区别，如：“学校里的黑板是大家的，不能随便涂鸦；公园里的长椅是大家的，要爱护它。”

（2）公共财产的保护意义

-讲解保护公共财产的重要性，如：“公共财产是大家共同使用的，保护它可以让我们的生活更加美好。”

-引导学生思考：问学生：“如果你看到有人损坏公共财产，你会怎么做？”

-分享保护公共财产的方法，如：“我们可以通过不损坏、不乱扔垃圾、及时报告损坏情况等方式来保护公共财产。”

（3）公共财产保护的法律法规

-简单介绍与公共财产保护相关的法律法规，如《中华人民共和国公共财产保护法》。

-强调遵守法律法规的重要性，如：“遵守法律法规是每个公民的责任，也是我们保护公共财产的依据。”

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如“小破坏者”、“小守护者”等。

-通过角色扮演，让学生体验公共财产保护的过程，如“小破坏者”故意损坏公共设施，“小守护者”及时制止并报告。

（2）公共财产保护游戏

-设计一个关于公共财产保护的游戏，如“公共财产保卫战”。

-在游戏中，学生需要合作保护公共财产，如不乱扔垃圾、不损坏设施等。

（3）公共财产保护绘画

-让学生发挥想象力，画出自己喜欢的公共财产，如公园、学校等。

-在画作中，加入保护公共财产的标语或口号，如“爱护公共财产，从我做起”。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何区分公共财产与个人财产：

-学生回答：“公共财产是大家共用的，比如公园的滑梯；个人财产是自己的，比如我的玩具。”

-学生讨论保护公共财产的方法：

-学生回答：“我们可以不乱扔垃圾，不损坏公共设施，还可以及时报告损坏情况。”

-学生讨论遵守法律法规的重要性：

-学生回答：“遵守法律法规是每个公民的责任，只有大家遵守，公共财产才能得到保护。”

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调公共财产保护的重要性。

-引导学生反思自己在日常生活中是否做到了保护公共财产。

-布置课后作业，如：“观察并记录生活中