4.2 深深浅浅话友谊 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

4.2深深浅浅话友谊教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册第四单元第二课《深深浅浅话友谊》。主要包括友谊的重要性、友谊的特点以及如何建立与呵护友谊等内容。通过学习，学生将认识到友谊对于个人成长的重要性，了解友谊的特质，并掌握建立与呵护友谊的方法。

核心素养目标

培养学生具有正确的价值观念，理解友谊的内涵和意义，提升人际交往能力。通过本节课的学习，学生能够形成尊重他人、理解他人、关爱他人的良好品质，发展合作意识，增强集体责任感，形成积极健康的友谊观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，对友谊有一定的感性认识，可能有过一些友谊的经历，但对其内涵和重要性缺乏系统性的认识。他们可能已经了解一些关于人际交往的基本原则，如尊重、倾听、分享等，但对于如何在青春期建立和维护友谊的具体方法还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对友谊的话题通常具有浓厚的兴趣，因为他们正处于青春期，对同伴关系和社交互动非常敏感。他们的学习能力强，能够通过案例分析和小组讨论等形式吸收新知识。学习风格上，学生倾向于通过实践和互动来学习，因此参与式和体验式的教学方法更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解友谊的抽象概念时可能会遇到困难，例如区分真正的友谊与表面的交情，理解友谊中的竞争与合作的平衡。此外，学生在建立友谊时可能会遇到挫折，如被拒绝或友谊破裂，这些经历可能会影响他们的自信心和人际交往能力。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解友谊的内涵和重要性，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生就友谊中的具体问题进行小组讨论，促进深度思考和交流。

3.案例分析法：通过分析真实的友谊案例，引导学生分析友谊的特点和建立方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的多样性和复杂性。

2.教学软件互动：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验友谊的建立和维护。

3.小组合作工具：利用在线协作工具，支持学生小组讨论和项目合作，提高学习效率。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-通过提问：“你们认为友谊是什么？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”来引发学生对友谊的思考。

-展示一段关于友谊的感人视频，让学生初步感受友谊的力量和价值。

2.回顾旧知：

-回顾学生在小学阶段对友谊的简单认识，引导他们思考友谊在不同成长阶段的变化。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解友谊的内涵、特点和重要性，如信任、支持、理解等。

-结合具体案例，分析友谊中的竞争与合作的平衡，以及如何处理友谊中的矛盾和冲突。

2.举例说明：

-通过名人名言、文学作品中的友谊故事，帮助学生理解友谊的深刻内涵。

-以现实生活中学生身边的友谊故事为例，让学生感受友谊的真挚和美好。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨如何建立和维护友谊，分享自己的经验和观点。

-设计互动游戏，如“信任背摔”，让学生在游戏中体验友谊的力量。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生以小组为单位，设计一份友谊宣言，明确友谊的价值观和原则。

-引导学生进行角色扮演，模拟处理友谊中的矛盾和冲突，提高解决实际问题的能力。

2.教师指导：

-在学生进行小组活动时，巡回指导，及时解答学生的疑问，鼓励学生积极参与。

-对学生的友谊宣言和角色扮演进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-引导学生回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和建立维护友谊的方法。

-鼓励学生在日常生活中践行友谊的价值观，成为他人生命中的美好存在。

2.反思：

-鼓励学生反思自己在友谊中的成长和收获，思考如何更好地与他人相处。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生撰写一篇关于友谊的短文，分享自己与朋友之间的感人故事。

2.布置一项实践作业，要求学生为朋友做一件有意义的事情，用实际行动表达对友谊的珍视。

本节课的教学过程以学生为主体，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和人际交往能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每个学生都能在友谊的道路上不断成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊的经典文学作品：介绍一些描写友谊的经典文学作品，如《小王子》、《骆驼祥子》等，这些作品中的友谊故事能够帮助学生更深刻地理解友谊