4.3 地球的绕日运动 教学设计---2023-2024学年浙教版七年级下册科学.docx

4.3地球的绕日运动教学设计---2023-2024学年浙教版七年级下册科学

主备人

备课成员

教材分析

4.3地球的绕日运动教学设计---2023-2024学年浙教版七年级下册科学

本节课以地球的绕日运动为主线，通过介绍地球公转的现象、周期、速度等知识，使学生了解地球在太阳系中的运动规律。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的科学探究能力和空间观念，提高学生对地球运动的认识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究意识，通过观察和实验，探究地球绕日运动的现象。

2.培养学生的空间观念，理解地球在太阳系中的位置和运动轨迹。

3.培养学生的数据分析和解释能力，运用图表展示地球公转的规律。

4.增强学生的科学解释能力，能够解释地球公转带来的季节变化。

学情分析

七年级学生对地球运动的基础知识已有初步了解，但对地球绕日运动的具体现象和规律认识尚浅。学生层次上，部分学生具备一定的观察和思考能力，能够进行简单的实验探究，但整体科学探究能力和空间观念有待提升。在知识层面，学生对地球自转和季节变化有一定的认识，但对于地球公转的周期、速度以及其对地球的影响尚不明确。能力方面，学生需要通过本节课的学习，提高观察、分析、解释科学现象的能力。在素质方面，学生需培养良好的学习习惯和团队合作精神。行为习惯上，学生需克服注意力不集中、缺乏耐心等问题，以更好地适应本节课的学习要求。这些因素将对课程学习产生直接影响，因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，帮助学生深入理解地球绕日运动的科学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版七年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备地球公转模型、季节变化图表、太阳系图片等。

3.实验器材：准备天文望远镜、地球仪、计时器等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保光线充足。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察地球仪，了解地球自转和公转的基本概念”。

设计预习问题：围绕地球的绕日运动，设计问题如“地球绕日公转的周期是多久？”和“地球公转对季节变化有什么影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读地球绕日运动的相关资料，理解地球公转的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球公转的动画或图片，引出地球绕日运动的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球绕日运动的周期、速度、轨道形状等知识点，结合实例如“冬至和夏至现象”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论地球公转对气候的影响，如“为什么北极圈内有极昼和极夜？”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“地球公转的速度是如何变化的？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解答问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球绕日运动的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生绘制地球公转示意图，并标注重要时间点，如春分、秋分、夏至、冬至。

提供拓展资源：提供关于地球运动的相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成绘制地球公转示意图的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解地球运动的相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

本节课的重难点在于让学生理解地球绕日运动的规律和其对季节变化的影响。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展学习，学生能够逐步建立起对地球运动规律的认识，并通过实践活动加深理解。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述地球绕日运动的基本现象，包括地球公转的周期、速度、