第一课 丰富的社会生活 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

第一课丰富的社会生活教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过学习“丰富的社会生活”这一主题，帮助学生认识和理解社会的多样性，了解社会现象及其与个人的关系，培养学生在面对复杂社会生活时具备正确价值观和法治意识的能力，从而更好地适应社会，为将来的人生打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的法治意识，使学生认识到法律在社会生活中的重要性；提升学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社会生活，关注社会问题；增强学生的道德判断能力，引导学生树立正确的道德观念；以及发展学生的社会参与能力，让学生学会在社会生活中与他人合作、沟通与协商。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解社会生活的多样性和复杂性；2.认识法律对个人和社会的重要性；3.掌握参与社会生活的基本原则。

难点：1.学生对法律概念的理解和运用；2.将社会现象与个人行为相结合的思考能力。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和角色扮演，帮助学生直观理解社会现象和法律规定。

2.难点：通过小组讨论和辩论，引导学生深入思考法律与社会生活的关系，以及个人在社会中的角色和责任。同时，结合实际生活案例，增强学生对法律的实际运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，引导学生理解社会生活的多样性及法律的作用。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与模拟社会场景，提升法律意识和道德判断能力。

3.利用多媒体展示社会新闻和典型案例，增强学生对现实社会问题的认识。

4.设计互动游戏，如“法律知识竞赛”，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习社会生活的不同领域及其法律规范。

-设计预习问题：围绕“丰富的社会生活”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在社区有哪些社会活动？它们如何体现法律与道德的关系？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会生活的多样性及法律的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于社区活动的视频，引出“丰富的社会生活”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会生活的不同领域，如教育、医疗、交通等，以及相应的法律规范。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中法律与道德的冲突，如“网络暴力事件中的法律责任”。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验法律知识在社会生活中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会生活的多样性和法律的作用。

-实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“你眼中的社会生活”的短文写作，要求学生结合所学法律知识进行分析。

-提供拓展资源：提供与“丰富的社会生活”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，帮助学生提前了解社会生活的多样性，为课堂学习做好准备。

-通过课堂活动，帮助学生深入理解社会生活的复杂性，掌握法律知识的应用。

-通过课后作业和拓展学习，巩固学生对社会生活与法律关系的认识，提高学生的实践能力和批判性思维。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《社会生活与法律知识》——《中华人民共和国宪法》节选，了解国家的基本法律框架和公民的基本权利。

-《生活中的法律常识》——《消费者权益保护法》解读，探讨消费者在购物、服务等生活中的法律保护。

-《法治与社会和谐》——《中华人民共和国治安管理处罚法》概览，认识法律在维护社会秩