4.11 种类繁多的植物（教学设计）-五年级科学下册（冀人版）.docx

小学冀人版科学五年级下册

第11课《种类繁多的植物》教案

一、教学目标

知识目标：1.能区分草本植物和木本植物。

了解生活中有哪些不开花的植物。

能力目标：培养学生以合作的方式进行实验探究能力。

情感目标：激发学生对植物的探究兴趣。

二、教学重难点

重点：能区分草本植物和木本植物。

难点：了解生活中有哪些不开花的植物。

三、教学准备

多媒体、课件。

四、教学过程

（一）情境与问题

引导：（出示图片）地球上生长着多种多样的植物，有些植物生活在陆地上，有些植物生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们已知的植物大约有30万种。

提问：如何给植物进行分类呢？

先请学生代表发言说一说。

【设计意图】先看图片现象，提出问题，引发学生思考。

（二）探究新知

比较小草和大树

选择周围常见的几种小草和大树的茎，观察它们有什么特点。

教师引导：思考：你周围有哪些小草和大树？

生：蟋蟀草。

生：马齿苋。

生：柳树。

可以用解剖的方法了解植物体内部的构造。

生：大树的茎有皮、很硬、可以支起很重的物品。

小草的茎很软，容易切开，不可以支起很重的物品。

总结：像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；

像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。

师：这样的分类方法是二歧分类法。

请你给下面的植物进行一下分类。

出示多种植物的图片

学生进行分类

师：我们还可以怎样给植物进行分类？

小结：1.开花和不开花；

2.水生和陆生；

3.一年生和多年生；

4.种子植物和孢子植物；

5.裸子植物和被子植物；

（三）拓展应用

寻找不开花的植物

（出示图片）然界中，有许多不开花的植物。

师：你知道哪些不开花的植物？

生:海藻:是一类比较原始、古老的低等生物，无根茎叶分化，生活在水中。

生：水绵

生：肾蕨

生：苔藓

课后小结

像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；

像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。

1.开花和不开花；

2.水生和陆生；

3.一年生和多年生；

4.种子植物和孢子植物；

5.裸子植物和被子植物；

五、板书设计

草本植物

木本植物

六、教学反思

1.亮点：本节课中让学生自己设计实验探究结论，更好的掌握了知识，调动了学生学习的积极性。

2.不足：不能让每组学生都进行实验操作，只能是部分学生亲生参与探究实验

3.建议：在课堂上多增加与同学互动环节，多结合生活实际。