5.15探寻新航路教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

5.15探寻新航路教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容为2024-2025学年统编版九年级历史上册第五单元“探寻新航路”部分，主要包括以下内容：15世纪末至16世纪初，欧洲探险家为寻找通往东方的新航路，历经艰难险阻，最终开辟了通往美洲和非洲的航线。重点介绍了哥伦布、麦哲伦等人的航海事迹及其历史意义。

二、核心素养目标

培养学生全球视野，理解历史发展中的地理因素和人文交流对世界文明的影响；提升探究历史问题的能力，通过分析新航路开辟的历史背景、过程和影响，发展批判性思维；增强对历史人物的评价能力，认识个人在历史进程中的作用和局限性；培养爱国主义情感，认识到中华民族在全球化进程中的地位与责任。

三、学情分析

九年级学生在历史学科的学习上已经具备了一定的基础，对历史的基本概念和事件有一定的了解。然而，在“探寻新航路”这一章节，学生可能面临以下学情特点：

1.知识基础：学生对地理大发现时期的背景知识有所了解，但对具体的历史事件、人物及其影响的认识可能较为片面，缺乏系统性的认识。

2.能力水平：学生在分析历史事件的能力上有所提高，但面对复杂的历史现象时，可能难以从多角度进行综合分析。

3.素质培养：学生在历史学习中表现出一定的爱国主义情感，但面对全球化的历史背景，对多元文化的理解和尊重可能不足。

4.行为习惯：部分学生可能对历史学科的学习缺乏兴趣，对课堂参与度不高，需要教师通过多种教学手段激发学习热情。

5.学习影响：由于新航路开辟涉及多个国家和地区，学生可能对相关地理知识感到陌生，需要教师在教学中适当补充地理背景知识。

综合以上学情，教师在教学过程中应注重以下方面：

-通过生动的教学案例，激发学生对历史学习的兴趣，提高课堂参与度。

-结合地图、图片等直观材料，帮助学生更好地理解地理背景和新航路开辟的路线。

-引导学生进行小组讨论，培养合作学习和探究历史问题的能力。

-通过历史人物的评价，引导学生形成正确的价值观和历史观。

-注重培养学生的全球视野，让学生认识到历史事件对世界文明的影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍新航路开辟的历史背景、过程和影响，帮助学生构建完整的知识框架。

2.讨论法：组织学生就新航路开辟的原因、影响以及历史人物的评价展开讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：通过具体历史案例，如哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行等，引导学生深入分析历史事件。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、地图、视频等多媒体资源，直观呈现新航路开辟的历史场景和地理环境。

2.网络资源应用：引入网络资源，如在线地图、历史文献等，拓宽学生的视野，提高信息获取能力。

3.教学软件互动：使用历史教学软件，如虚拟历史场景模拟，增强学生的互动性和体验感。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是新航路吗？它在历史上有什么重要意义？”

展示一些关于古代航海的图片或视频片段，让学生初步感受航海的冒险与魅力。

简短介绍新航路开辟的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路开辟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新航路开辟的定义，包括其主要历史背景、航海家的目标。

详细介绍新航路开辟的组成部分，如航海技术、航海图、导航工具等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的航海案例进行分析，如哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新航路开辟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对世界历史的影响，以及它们如何改变了人类对世界的认识。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新航路开辟相关的主题进行深入讨论，如“新航路对世界贸易的影响”、“航海技术革新对历史进程的贡献”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新航