6《我的家庭贡献与责任》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

6《我的家庭贡献与责任》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我的家庭贡献与责任》第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册，本课时围绕家庭角色与责任展开，旨在帮助学生理解家庭成员间的相互依赖与支持，明确自己在家庭中的责任和义务。教学内容贴近学生生活实际，有助于培养学生家庭责任感，提高道德素养。

二、核心素养目标

培养学生尊重家庭、关爱家庭成员的道德情感，提升自我认识和社会责任感。引导学生理解家庭角色分工，学会承担家庭责任，增强合作意识，培养良好的家庭交往能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解家庭成员的不同角色和各自的责任。

-掌握家庭贡献与责任的具体表现，如家务分担、情感支持等。

-通过案例分析，识别积极的家庭行为和不当的家庭行为。

2.教学难点

-学生如何将抽象的家庭责任概念与自身实际生活相结合。

-如何引导学生认识到家庭贡献的重要性，并激发其责任感。

-在小组讨论中，如何引导学生表达自己的观点，并尊重他人的意见。

-如何帮助学生克服家庭角色认知的局限性，理解家庭成员间的平等与尊重。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解家庭成员的角色与责任。

2.讨论法：组织学生围绕家庭贡献与责任的话题进行小组讨论，分享个人经历和看法。

3.案例分析法：引入具体家庭案例，引导学生分析案例中的家庭角色和责任。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭生活的不同场景。

2.互动软件：使用教学软件进行角色扮演，让学生体验不同家庭角色的责任。

3.课堂活动：设计家庭角色扮演游戏，增强学生的参与感和体验。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示家庭照片或视频，引导学生回顾自己家庭的生活场景，提问：“你们在家庭中扮演什么角色？有什么样的责任？”以此激发学生对家庭贡献与责任的好奇心，引出新课《我的家庭贡献与责任》第二课时。

2.新课讲授

-第一条：介绍家庭成员的角色

-教师讲解家庭成员的基本角色，如父母、子女、兄弟姐妹等，并通过图片展示不同角色在家庭中的典型行为。

-用时：5分钟

-第二条：探讨家庭责任

-教师引导学生讨论家庭责任的具体表现，如家务分担、照顾家人、经济支持等，通过案例分享，让学生了解不同家庭角色的责任。

-用时：8分钟

-第三条：家庭贡献的意义

-教师解释家庭贡献对个人成长和家庭和谐的重要性，通过小组讨论，让学生思考家庭贡献的意义。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-学生分成小组，根据家庭角色扮演相应的责任，如扮演父母照顾孩子，孩子帮助父母做家务等。

-用时：10分钟

-第二条：家庭责任卡片

-学生制作家庭责任卡片，列出自己在家庭中的责任，并设计一种提醒自己履行责任的方法。

-用时：8分钟

-第三条：家庭贡献分享会

-学生分享自己在家庭中的贡献和感受，鼓励大家互相学习和鼓励。

-用时：7分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：家庭角色与责任的关系

-举例回答：“在家庭中，作为孩子，我们应该帮助父母做一些力所能及的家务，比如打扫房间、洗碗等，这是我们作为家庭成员应尽的责任。”

-第二方面：家庭贡献的重要性

-举例回答：“家庭贡献不仅能让家庭更和谐，还能让我们学会承担责任，这对我们的成长非常重要。”

-第三方面：如何更好地履行家庭责任

-举例回答：“我们可以通过制定计划、设定目标来更好地履行家庭责任，比如每天做一件家务，每周与父母进行一次家庭会议。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭角色、责任和贡献的重要性，鼓励学生在家庭中积极承担责任，为家庭的和谐做出贡献。

-用时：5分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升

-学生能够认识到家庭是个人成长的第一课堂，家庭成员间的关系对个人性格形成和社会适应能力具有重要影响。

-学生理解到每个家庭成员都有其独特的角色和责任，认识到家庭中相互依赖和协作的重要性。

2.家庭责任感的增强

-学生在课堂上通过角色扮演和案例分析，能够感受到家庭责任的具体内容，如家务分担、照顾家人等。

-学生在家庭责任卡片制作活动中，能够列出自己在家庭中的责任，并思考如何更好地履行这些责任。

3.实践能力的培养

-学生通过实践活动，如角色扮演和家庭责任分享会，提高了在家庭中实际应用所学知识的能力。

-学生能够将课堂上学到的家庭角色和责任知识，转化为具体的行动，如在家中主动承担家务，帮助父母解决问题。

4.社会交往能力的提升

-学生在小组讨论