第六单元 第22课 不断发展的现代社会-（Word教学设计）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）.docx

第六单元第22课不断发展的现代社会-（Word教学设计）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

授课内容

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教材分析

第六单元第22课不断发展的现代社会-（Word教学设计）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

本课内容以20世纪以来社会发展的主要方面为线索，介绍了现代科技、经济、政治、文化等方面的重大变化。教材内容紧密联系实际，引导学生了解现代社会的发展趋势，培养学生的历史观和社会责任感。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解社会发展的规律性；提升学生的信息处理能力，通过分析历史事件，提取关键信息；增强学生的全球意识，认识不同国家和地区在现代社会发展中的角色和互动；培养批判性思维，对现代社会现象进行深入思考和评价。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解现代社会发展的主要趋势，包括科技革命、经济全球化、政治体制变革等。

②掌握现代社会发展中的重要历史事件，如二战后的国际关系格局变化、信息技术革命等。

③分析现代社会发展对个人和社会的影响，如科技进步带来的生活改变、全球化对国家主权的影响等。

2.教学难点

①深入理解现代社会发展的复杂性，包括不同国家、地区和群体之间的互动与冲突。

②培养学生运用历史唯物主义观点分析现代社会现象的能力，避免简单化或片面化。

③引导学生从全球视角出发，理解不同文明在现代社会发展中的地位和作用。

④帮助学生形成对现代社会发展趋势的合理预测和评价，发展批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册教材《不断发展的现代社会》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如工业革命、互联网发展的历史影像资料。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，方便学生跟随讲解。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的桌椅和书写工具，营造良好的互动学习氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一张20世纪初与现代社会的对比图片，引发学生对现代社会变迁的兴趣。接着，提出问题：“同学们，你们认为现代社会与过去相比有哪些显著的变化？”引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

①讲解现代社会的发展趋势

详细内容：教师简要介绍20世纪以来的科技革命、经济全球化、政治体制变革等发展趋势，并结合具体历史事件进行讲解。例如，介绍二战后国际关系格局的变化，如北约和华约的成立。（用时10分钟）

②探讨现代社会对个人和社会的影响

详细内容：引导学生分析科技进步对个人生活的影响，如互联网的普及改变了人们的沟通方式；讨论全球化对国家主权的影响，如跨国公司的兴起。（用时10分钟）

③分析现代社会中的社会问题

详细内容：教师列举现代社会中存在的社会问题，如贫富差距、环境污染等，引导学生思考这些问题产生的原因和解决方法。（用时10分钟）

3.实践活动

①观看历史纪录片

详细内容：播放与现代社会发展相关的历史纪录片，如《大国的崛起》，让学生通过视听感受历史事件，加深对知识点的理解。（用时10分钟）

②小组讨论

详细内容：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.互联网对个人和社会有哪些影响？

b.如何看待全球化进程中的国家主权？

c.环境污染问题如何解决？（用时10分钟）

③课堂辩论

详细内容：就以下问题展开辩论：

a.科技进步是推动社会发展的动力，还是破坏生态的罪魁祸首？

b.全球化是机遇还是挑战？

c.如何在全球化背景下维护国家主权？（用时10分钟）

4.学生小组讨论

举例回答：

a.互联网对个人和社会的影响：学生A认为互联网使信息传播更加迅速，但同时也导致信息过载；学生B则认为互联网改变了人们的沟通方式，但同时也降低了面对面交流的机会。

b.全球化对国家主权的影响：学生C认为全球化带来了经济繁荣，但也削弱了国家主权；学生D则认为全球化使各国相互依存，国家主权变得更加重要。

c.环境污染问题的解决：学生E提出加强环保教育，提高公民环保意识；学生F则建议政府加大环保投入，推动绿色低碳发展。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现代社会发展的主要趋势、对个人和社会的影响以及存在的问题。同时，强调历史唯物主义观点在分析现代社会现象中的重要性。最后，提出问题：“同学们，面对现代社会的发展，我们应该如何树立正确的价值观？”（用时5分钟）

用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生能够准确理解和描述20世纪以来现代社会发展的主要趋势，如科技革命、经济全球化、政治体制变革等。他们能够识别并分析这些趋势对个人和社会的影响，例如互联网的普及如何改变了