2024秋七年级数学上册 第5章 一元一次方程5.3 应用一元一次方程——水箱变高了 1列一元一次方程解决实际问题的一般方法教学设计（新版）北师大版.docx

2024秋七年级数学上册第5章一元一次方程5.3应用一元一次方程——水箱变高了1列一元一次方程解决实际问题的一般方法教学设计（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级数学上册第5章一元一次方程5.3应用一元一次方程——水箱变高了1列一元一次方程解决实际问题的一般方法教学设计（新版）北师大版

教学内容

2024秋七年级数学上册第5章一元一次方程5.3应用一元一次方程——水箱变高了1列一元一次方程解决实际问题的一般方法教学设计（新版）北师大版

本节课旨在帮助学生掌握列一元一次方程解决实际问题的一般方法。通过实例分析，引导学生理解一元一次方程在解决实际问题中的应用，并能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。具体内容包括：理解实际问题中的数量关系，列出合适的一元一次方程，解方程，检验解的正确性。

核心素养目标

培养学生数学建模能力，通过实际问题中的数量关系分析，提高学生用数学语言表达现实世界的能力。增强学生逻辑推理意识，学会从复杂问题中抽象出一元一次方程，提升解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：一元一次方程的建立与求解。难点：从实际问题中抽象出一元一次方程，并理解方程的解在实际问题中的含义。

解决办法：

1.重点：通过实例分析，引导学生观察实际问题中的数量关系，学会如何建立一元一次方程，并掌握解方程的基本步骤。

2.难点：通过小组讨论和合作学习，让学生在解决实际问题的过程中，逐步学会如何从复杂情境中抽象出一元一次方程。教师可提供多样化的实例，帮助学生理解方程的解在实际问题中的具体意义。此外，通过练习和反馈，帮助学生巩固方程建立和解题的技巧。

教学资源

软硬件资源：白板、多媒体投影仪、计算器

课程平台：学校教学资源库、在线数学教学平台

信息化资源：一元一次方程相关教学视频、互动练习软件

教学手段：实物模型（如水箱）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中遇到过需要解决数量关系的问题吗？比如，购物时计算总价，或者分配任务时计算每个人应该承担的工作量。

2.学生分享生活中的实例。

3.老师总结：今天我们要学习的是如何用数学的方法来解决这类问题，特别是通过一元一次方程。

二、新课讲授

1.老师展示实例：一个水箱的底面积为4平方米，原来水深1.5米，现在水深增加了0.3米，求水箱中水的体积增加了多少立方米。

2.学生独立思考，尝试列出方程。

3.老师引导学生分析问题，找出等量关系：底面积×水深增加量=水体积增加量。

4.学生根据等量关系列出方程：4×0.3=x。

5.老师讲解解方程的步骤，并演示如何求解方程。

6.学生跟随老师的步骤，尝试自己解方程。

7.老师检查学生的解答，纠正错误，并强调解方程的注意事项。

三、巩固练习

1.老师出示几道类似的实际问题，让学生独立完成。

2.学生完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示解答过程，老师点评并纠正错误。

四、小组合作

1.老师将学生分成小组，每组发放一个水箱模型和若干个不同大小的容器。

2.小组讨论：如何利用这些工具来测量水箱中水的体积变化。

3.每组设计实验方案，并记录实验步骤。

4.小组进行实验，记录数据。

5.小组分享实验结果，老师点评并总结实验中的数学原理。

五、拓展延伸

1.老师提出问题：如果水箱的底面积和水的体积增加量已知，如何求水深增加量？

2.学生思考并尝试列出方程。

3.老师讲解如何根据已知条件列出方程，并演示求解过程。

4.学生跟随老师的步骤，尝试自己求解方程。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调一元一次方程在解决实际问题中的应用。

2.学生总结：通过本节课的学习，我们学会了如何从实际问题中抽象出一元一次方程，并能够求解方程。

3.老师布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

七、课后反思

1.老师反思：本节课的教学是否达到了预期的目标，学生的参与度如何，教学过程中有哪些不足之处。

2.学生反思：自己在学习过程中的收获和困惑，对一元一次方程的理解程度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-实际生活中的应用实例：如水电费计算、商品打折、利率计算等，这些实例可以帮助学生将所学的一元一次方程应用到实际生活中。

-数学故事和趣题：介绍一些历史人物如何利用数学解决实际问题，或者是一些有趣的数学题目，激发学生的学习兴趣。

-数学软件和在线工具：介绍一些可以帮助学生进行数学计算和图形绘制的软件，如Geogebra、Mathematica等，以及在线方程求解器。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的实际问题，尝试用一