2024年春七年级语文下册 第三单元 10 老王教学实录 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第三单元10老王教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课《老王》选自新人教版七年级下册语文教材，以真实事件为背景，通过讲述老王的一生，展现劳动人民的艰辛和尊严。教学设计将围绕老王的人物形象、写作手法和情感态度展开，引导学生通过文本分析，感悟生活，培养人文素养。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的阅读理解能力，对人物描写、情节发展等有一定的认识。然而，对鲁迅作品中深刻的社会意义和人物形象的把握能力还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对语文课充满兴趣，尤其对富有故事性和深刻内涵的作品感兴趣。学生具备较强的语言文字表达能力，但在深入挖掘作品内涵和情感态度方面，部分学生可能存在畏难情绪。学习风格上，学生多采用独立思考和小组讨论相结合的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对鲁迅作品中深刻的社会意义理解不足，难以把握作品的思想内涵；二是部分学生对老王这个人物形象缺乏共鸣，难以产生情感共鸣；三是学生可能对文中某些复杂句子结构理解困难，影响阅读效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：鲁迅作品相关电子文本、老王生平介绍资料

-教学手段：PPT课件、黑板板书、实物教具（如鲁迅雕像照片）

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习鲁迅先生的短篇小说《老王》。这篇小说通过讲述一个普通车夫老王的故事，展现了劳动人民的艰辛和尊严。请大家先思考一下，你们对老王这个人物有什么初步的了解？

（学生）老王是一个车夫，他勤劳、善良，但生活困苦。

（教师）很好，同学们已经对老王有了初步的认识。接下来，我们将通过深入阅读课文，进一步了解老王的一生。

二、整体感知

（教师）请同学们快速浏览课文，找出文中描写老王外貌、性格和生活的语句，并做好标记。

（学生）浏览课文后，我找到了一些描写老王外貌的语句，比如“他的脸又黄又瘦，好像害了黄热病”。

（教师）很好，接下来请同学们用自己的话概括一下老王的人物形象。

（学生）老王是一个勤劳、善良但生活困苦的车夫。

（教师）非常好，同学们已经能够概括出老王的人物形象。接下来，我们要探究老王的故事背后的深层含义。

三、探究人物形象

（教师）同学们，老王虽然是一个普通的车夫，但他的形象却非常鲜明。请大家结合课文内容，分析老王的人物形象。

（学生）老王勤劳，每天起早贪黑地拉车；他善良，对朋友和邻居都很好；他生活困苦，却依然乐观向上。

（教师）分析得很到位。老王的人物形象展现了劳动人民的伟大。接下来，我们再来探究老王的故事背后的深层含义。

四、分析故事背景

（教师）同学们，鲁迅先生的作品往往具有深刻的社会意义。《老王》这篇小说同样如此。请大家结合当时的社会背景，分析老王的故事背后的深层含义。

（学生）当时的社会环境很残酷，劳动人民生活困苦。老王的故事反映了劳动人民的艰辛和尊严，同时也揭露了社会的黑暗。

（教师）分析得很深刻。老王的故事不仅展现了劳动人民的伟大，还揭示了社会的黑暗。接下来，我们来探究这篇小说的写作手法。

五、探究写作手法

（教师）同学们，鲁迅先生的写作手法非常独特。请大家找出课文中运用到的写作手法，并分析其作用。

（学生）课文中运用了对比、讽刺、抒情等写作手法。比如，老王和杨先生形成鲜明对比，讽刺了社会的不公；同时，作者通过对老王的描写，抒发了对劳动人民的同情。

（教师）分析得很到位。鲁迅先生的写作手法使得这篇小说具有很高的艺术价值。接下来，我们来探究这篇小说的主题思想。

六、探究主题思想

（教师）同学们，这篇小说的主题思想是什么呢？

（学生）主题思想是赞扬劳动人民的伟大，揭露社会的黑暗。

（教师）很好，同学们已经能够把握这篇小说的主题思想。接下来，我们来总结一下本节课的学习内容。

七、课堂小结

（教师）今天我们学习了鲁迅先生的短篇小说《老王》，通过分析老王的人物形象、故事背景、写作手法和主题思想，我们了解了劳动人民的艰辛和尊严，同时也感受到了鲁迅先生对社会的关注。希望大家课后能够继续阅读鲁迅先生的作品，感受文学的魅力。

八、布置作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.深入阅读《老王》，思考老王的故事对我们的生活有什么启示；

2.选择一个你喜欢的鲁迅先生的作品，进行阅读和分析，下节课与同学们分享你的心得体会。

（学生）好的，老师。我会在课后认真完成作业，并期待下节课的分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-鲁迅作品选集：推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如《阿Q正传》、《