18《威尼斯的小艇》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

18《威尼斯的小艇》第一课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《威尼斯的小艇》是统编版语文五年级下册的一篇课文，通过描写威尼斯小艇的特点和船夫的生活，展现了威尼斯这座城市的独特魅力。本课旨在引导学生了解威尼斯的风土人情，培养学生的审美情趣和阅读理解能力。教学设计将围绕课文内容，通过朗读、讨论、写作等活动，帮助学生深入理解课文，提高语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升学生的审美鉴赏能力，增强语言文字运用能力。通过学习《威尼斯的小艇》，学生能够感知不同文化的独特魅力，学会欣赏文学作品中的艺术表现，提高对语言文字的敏感度和运用能力，同时培养良好的阅读习惯和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握文章主题。

2.体会作者对威尼斯小艇和船夫的赞美之情。

难点：

1.理解文章中威尼斯小艇的独特之处及其在威尼斯生活中的作用。

2.感受作者通过描写小艇和船夫，展现出的威尼斯文化特色。

解决办法：

1.通过小组讨论、朗读课文等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.利用多媒体展示威尼斯风光和小艇图片，帮助学生直观感受威尼斯的特色。

3.设计写作练习，让学生模仿课文中的描写手法，表达对家乡或其他地方特色的赞美之情，以此突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文五年级下册教材《威尼斯的小艇》。

2.辅助材料：收集与威尼斯相关的历史图片、小艇构造图、视频片段，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.实验器材：准备地图、模型小艇等，帮助学生理解小艇在威尼斯交通中的重要性。

4.教室布置：设立小组讨论区，布置书写材料，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个充满浪漫和艺术气息的城市——威尼斯。你们知道威尼斯有什么特点吗？是的，威尼斯以其独特的水上城市风貌闻名于世。今天，我们就来学习一篇描绘威尼斯小艇的课文——《威尼斯的小艇》。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家打开课本，自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，感受课文朗读的节奏和韵律。

（学生）自由朗读课文。

（教师）朗读完毕，谁能分享一下你对这篇课文的第一印象？

（学生）我感受到了威尼斯小艇的优美和船夫的勤劳。

（教师）很好，同学们已经初步感知了课文的内容。接下来，让我们一起来探究课文的主旨。

三、精读课文，探究主旨

1.描绘小艇特点

（教师）课文第一自然段主要描述了小艇的特点，谁能找出课文中描写小艇特点的句子？

（学生）小艇两头尖，像倒写的甲鱼，船身又长又窄，舱面和舱壁上铺着木板。

（教师）很好，这些句子生动地描绘了小艇的外形。那么，小艇在威尼斯的作用是什么呢？

（学生）小艇是威尼斯重要的交通工具，可以方便地穿梭在水道中。

（教师）说得对，小艇在威尼斯的生活中扮演着重要角色。接下来，我们一起看看课文中是如何描写小艇在威尼斯的应用的。

2.体会船夫技艺

（教师）课文第二自然段主要描述了船夫的技艺。谁能找出课文中描写船夫技艺的句子？

（学生）船夫的驾驶技巧非常高超，他们能够在狭窄的水道中灵活转弯，甚至在逆风中也能轻松驾驭小艇。

（教师）船夫的技艺确实让人敬佩。那么，船夫为什么能够拥有如此高超的技艺呢？

（学生）因为他们在长期的实践中积累了丰富的经验。

（教师）是的，实践是检验真理的唯一标准。接下来，让我们一起探讨船夫技艺的背后。

3.感受威尼斯文化

（教师）课文第三自然段主要描绘了威尼斯的风土人情。谁能找出课文中描写威尼斯文化的句子？

（学生）威尼斯人热情好客，他们喜欢在小艇上举行聚会，享受生活。

（教师）威尼斯的文化氛围确实让人陶醉。那么，威尼斯的这种文化特点是如何形成的呢？

（学生）威尼斯地处水乡，自然环境造就了独特的文化。

（教师）是的，自然环境对文化有着深远的影响。接下来，让我们一起感受威尼斯的文化魅力。

四、总结全文，提升认知

（教师）通过今天的学习，我们了解了威尼斯小艇的特点、船夫的技艺以及威尼斯的文化。那么，这篇课文给我们带来了哪些启示呢？

（学生）我们要珍惜自然资源，保护环境；我们要尊重劳动者，学习他们的技艺；我们要热爱自己的家乡，传承家乡的文化。

（教师）同学们说得非常好。希望通过今天的学习，大家能够更加热爱自己的家乡，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们一起学习了《威尼斯的小艇》，了解了威尼斯的独特魅力。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注自然环境，尊重劳动者，热爱自己的家乡。

六、课后作业

1.复习课文，背诵描写小艇特点、船夫技艺和威尼斯文化的段落。

2.搜集有关威尼斯的图片或视频，与同学们分