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2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇教学教学设计新人教版选修1
主备人
备课成员
教学内容
本课内容为《2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇教学教学设计新人教版选修1》中的商鞅变法。教材主要内容包括商鞅变法的历史背景、目的、措施及其对中国古代社会的影响。具体涉及商鞅变法的背景分析、变法过程、变法效果以及变法在秦国历史发展中的地位。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的历史思维、文化理解、审美鉴赏和法治意识。通过学习商鞅变法,学生能够理解改革变法在历史发展中的作用,提升分析历史事件的能力;感受古代文化的丰富内涵,增强文化自信;体会改革家的人格魅力,培养审美情趣;认识到法治在维护社会秩序中的重要性,树立法治观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.商鞅变法的历史背景和目的:理解秦国进行变法的时代背景,明确变法的目的是为了加强中央集权和推动社会变革。
解决方法:通过史料分析,引导学生对比战国时期各国变法的异同,理解秦国变法的必要性。
2.商鞅变法的具体措施及其影响:掌握商鞅变法的主要内容,如土地制度、法律制度、军事制度等,以及这些措施对社会经济和政治的影响。
解决方法:通过案例教学,让学生结合历史材料,分析变法措施的实施过程和效果。
难点:
1.商鞅变法中的争议性问题:如变法过程中对旧贵族利益的触动,以及变法后的社会矛盾。
解决方法:组织学生进行辩论,探讨不同观点,培养学生的思辨能力。
2.商鞅变法的历史评价:如何客观评价商鞅变法对秦国乃至中国历史的影响。
解决方法:通过小组讨论,引导学生从多个角度评价商鞅变法,形成全面的历史观。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、历史地图、历史图片、音频资料(如古代音乐、变法相关文献朗读)。
2.课程平台:学校历史教学平台、在线历史教育资源库。
3.信息化资源:商鞅变法相关的电子书籍、历史纪录片片段、在线历史论坛。
4.教学手段:实物展示(如古代兵器、货币)、角色扮演、小组讨论、辩论赛。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
详细内容:
1.利用多媒体展示战国时期秦国地图,引导学生观察秦国在战国七雄中的地理位置,引入秦国崛起的历史背景。
2.播放一段简短的秦国历史短片,激发学生对商鞅变法的好奇心。
3.提问:“同学们,你们知道秦国是如何从一个弱小的国家一跃成为战国七雄之首的吗?”引发学生对商鞅变法的兴趣。
二、新课讲授(15分钟)
1.讲授商鞅变法的历史背景和目的
详细内容:
-通过地图展示秦国周边环境,分析战国时期的社会矛盾和秦国面临的挑战。
-引导学生了解秦国变法的时代背景,明确变法的目的是为了加强中央集权和推动社会变革。
2.讲授商鞅变法的具体措施及其影响
详细内容:
-介绍商鞅变法的主要内容,如土地制度、法律制度、军事制度等。
-分析这些措施的实施过程和效果,如土地私有化、法律统一化、军事改革等对秦国社会的影响。
3.讲授商鞅变法的历史评价
详细内容:
-引导学生从多个角度评价商鞅变法,如对社会经济发展、政治体制、民族融合等方面的影响。
-分析商鞅变法在秦国历史发展中的地位,如推动秦国崛起、为秦统一六国奠定基础等。
三、实践活动(10分钟)
1.角色扮演:学生分组扮演商鞅、秦孝公、贵族等角色,模拟商鞅变法过程中的对话和冲突,体验变法的艰辛。
2.制作历史卡片:学生以小组为单位,收集商鞅变法的相关资料,制作成历史卡片,展示变法的内容和影响。
3.小组辩论:就“商鞅变法是利是弊”展开辩论,培养学生思辨能力和团队协作精神。
四、学生小组讨论(10分钟)
3方面内容举例回答:
1.商鞅变法的背景和目的:学生回答秦国面临的外部威胁和内部矛盾,以及变法的目的在于加强中央集权和推动社会变革。
2.商鞅变法的具体措施和影响:学生回答变法措施如土地制度、法律制度、军事制度等,以及这些措施对秦国社会和经济的影响。
3.商鞅变法的历史评价:学生回答变法对社会经济发展、政治体制、民族融合等方面的积极作用,以及可能产生的负面影响。
五、总结回顾(5分钟)
内容:
-总结本节课所学内容,强调商鞅变法的历史背景、目的、措施和影响。
-分析本节课的重点和难点,如商鞅变法的历史评价和变法过程中的争议性问题。
-鼓励学生在课后继续学习,拓展对商鞅变法的认识。
知识点梳理
1.商鞅变法的历史背景
-战国时期的社会矛盾和秦国面临的挑战
-秦国崛起的历史机遇和变法的必要性
2.商鞅变法的目的
-加强中央集权,实现君主
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