3.12 大一统王朝的巩固 教学设计-- 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

3.12大一统王朝的巩固教学设计--2024-2025学年统编版七年级历史上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年统编版七年级历史上册《大一统王朝的巩固》章节，主要包括秦朝巩固统一、加强中央集权等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习到的秦朝历史知识相联系，通过回顾秦朝的统一过程，引导学生进一步了解秦朝巩固统一、加强中央集权的措施。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：

1.培养学生准确理解和运用历史概念的能力，如“大一统”、“中央集权”等。

2.培养学生分析历史事件发展规律和影响的能力，理解秦朝巩固统一措施的意义。

3.增强学生的历史意识，认识历史发展脉络，培养学生对中华文明的认同感和自豪感。

4.提升学生的史料实证能力，通过分析史料，理解历史人物和事件的真实性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确秦朝巩固统一的措施，包括设立三公九卿制、推行郡县制、修筑长城等。

-理解这些措施对加强中央集权、维护国家统一的重要作用。

-通过具体事例，如秦始皇统一度量衡、推行法治等，展现秦朝中央集权的具体体现。

2.教学难点：

-理解“大一统”概念的历史意义，包括政治、经济、文化等方面的统一。

-分析中央集权制度在秦朝的实施过程中遇到的挑战和解决方法。

-掌握史料分析的方法，如通过《史记》等文献，分析秦朝巩固统一的史实。

-学生可能对秦朝的一些具体政策和措施的理解不够深入，如对“焚书坑儒”这一事件的背景和影响的理解。

-在教学中，需要引导学生通过比较不同历史时期的政治制度，理解中央集权制度的发展变化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年统编版七年级历史上册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与秦朝巩固统一相关的图片，如秦始皇兵马俑、长城等，以及相关的图表和视频资料，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和讨论重点。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组讨论秦朝中央集权制度的影响和挑战。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于秦朝统一六国的历史纪录片片段，引导学生回顾秦朝的兴起和统一过程。

2.提出问题：通过视频中的关键信息，提出问题：“秦朝是如何巩固统一的？采取了哪些措施？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并引入新课。

（二）讲授新课（20分钟）

1.秦朝巩固统一的措施（5分钟）

-讲解三公九卿制，强调其加强中央集权的作用。

-介绍郡县制，说明其对地方管理的规范作用。

-分析修筑长城的意义，强调其防御外敌、维护国家统一的作用。

2.中央集权制度的影响（5分钟）

-讲解中央集权制度在秦朝的具体体现，如统一度量衡、推行法治等。

-分析中央集权制度对国家统一和发展的积极作用。

3.秦朝巩固统一的挑战与解决方法（5分钟）

-讲解秦朝在巩固统一过程中遇到的挑战，如地方势力反抗、民族矛盾等。

-分析秦朝采取的解决方法，如加强中央集权、推行法治等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成，包括选择题、填空题和简答题。

2.学生互评：学生互相检查答案，教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，如“秦朝巩固统一的措施有哪些？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论秦朝巩固统一的意义和影响。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.课堂总结：教师对本节课的核心内容进行总结，强调秦朝巩固统一的历史意义。

2.课后思考：布置课后作业，要求学生思考秦朝巩固统一对现代国家的启示。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课20分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节5分钟，核心素养拓展5分钟，共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和运用“大一统”、“中央集权”等历史概念。

-学生掌握了秦朝巩固统一的措施，如三公九卿制、郡县制、修筑长城等。

-学生了解了秦朝统一度量衡、推行法治等中央集权制度的体现。

2.思维能力：

-学生能够通过分析历史事件，理解秦朝巩固统一措施的必要性和影响。

-学生在课堂讨论中，能够提出自己的观点，并进行合理的论