Unit 6 Rain or Shine Section A 1a-1d教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit6RainorShineSectionA1a-1d教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit6RainorShineSectionA1a-1d的教学，帮助学生掌握有关天气的词汇和表达方式，提高学生的听力理解和口语表达能力。通过实际情境的创设，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写等活动，提高学生对天气描述词汇的运用能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提升学习策略。

3.文化意识：使学生了解不同文化中关于天气的表达方式，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：通过讨论和分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，可能已经接触过基本的英语词汇和句型，对天气相关的词汇如“sunny”,“rainy”,“cloudy”有一定的了解。但在语法和词汇运用上可能存在差异，对复杂句型的理解和运用能力有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习通常保持较高的兴趣，尤其对实际生活中的话题如天气表示兴趣。学生的能力方面，部分学生可能在听力和口语表达上有较好的基础，但写作和阅读能力可能较弱。学习风格上，学生中既有偏好直观教学的，也有倾向于自主探索的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用复杂句型时可能会遇到困难，如定语从句和条件句的区分。此外，对一些英语习惯用法的掌握也可能是一个挑战，如“whether...or...”结构的正确使用。此外，由于对英语国家的文化背景了解有限，学生在理解某些与天气相关的文化内涵时可能会感到困难。

教学资源

-软件资源：英语教学软件，多媒体课件制作工具

-课程平台：学校英语学习平台，在线英语资源库

-信息化资源：英语听力材料，在线英语学习网站

-教学手段：实物教具（如天气标志卡片），多媒体投影仪，录音设备

教学过程

【导入】

（1）教师：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutweather.Doyouliketotalkabouttheweather?Whatstheweatherlikeoutsidetoday?

（2）学生：...（学生回答）

【新课导入】

（1）教师：Great!Now,letsstartourlesson.TodaystopicisRainorShine.Wewilllearnhowtodescribedifferentweatherconditionsandexpressourfeelingsaboutthem.

【环节一：词汇学习】

（1）教师：First,letslearnsomenewvocabularyrelatedtoweather.Herearesomewords:sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,stormy.Canyouguesswhattheymean?

（2）学生：...（学生猜测）

（3）教师：Goodjob!Now,Illexplainthemeaningsofthesewords.Sunnymeanstheskyisclearandbright.Cloudymeanstherearecloudsinthesky.Rainymeansitisraining.Snowymeansitissnowing.Windymeansthereisastrongwind.Stormymeansthereisabigstorm.

（4）教师：Letspracticeusingthesewords.Illgiveyouasentence,andyoucanchoosethecorrectwordtofillintheblank.

【环节二：句型练习】

（1）教师：Now,letspracticesomesentencepatterns.Herearesomeexamples:

-Its+adjective+today.

-Itwas+adjective+yesterday.

-Itwill