导数及其应用教案.docx

导数及其应用教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

理解导数的概念，掌握导数的几何意义。

能根据导数的定义求函数的导数。

熟练掌握基本初等函数的导数公式，能运用导数的运算法则求函数的导数。

理解函数的单调性与导数的关系，会利用导数研究函数的单调性。

理解函数的极值概念，掌握求函数极值的方法。

理解函数的最值概念，会求函数在闭区间上的最值。

2.过程与方法目标

通过对导数概念的形成过程的学习，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，体会从特殊到一般的数学思想方法。

通过利用导数研究函数的单调性、极值和最值，让学生体会导数在研究函数性质中的工具性作用，培养学生运用导数知识解决实际问题的能力，提高学生的运算能力和逻辑推理能力。

在教学过程中，引导学生经历自主探究、合作交流的学习过程，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标

通过介绍导数的背景和实际应用，让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

在探究导数知识的过程中，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

导数的概念、几何意义及基本初等函数的导数公式。

导数的运算法则。

利用导数研究函数的单调性、极值和最值。

2.教学难点

导数概念的理解。

利用导数解决函数的综合问题，如含参数函数的单调性、极值和最值问题。

三、教学方法

1.讲授法：讲解导数的基本概念、公式和运算法则，使学生系统地掌握基础知识。

2.直观演示法：利用图形、动画等手段直观地展示导数的几何意义，帮助学生理解抽象的概念。

3.讨论法：组织学生讨论导数在实际问题中的应用，培养学生的合作交流能力和思维能力。

4.练习法：通过适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用导数解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

通过展示一些生活中的实际问题，如汽车行驶的速度、运动员的运动轨迹等，引导学生思考如何描述这些变化的现象。从而引出本节课的主题导数，让学生初步感受导数在研究变化率问题中的重要性。

（二）讲解新课（35分钟）

1.导数的概念

平均变化率

通过实例，如气球膨胀率问题，让学生计算气球半径从\(r_1\)变化到\(r_2\)时，气球体积的平均变化率\(\frac{\DeltaV}{\Deltar}\)。引导学生观察平均变化率的表达式，分析其几何意义，从而引出平均变化率的概念：对于函数\(y=f(x)\)，当自变量\(x\)从\(x_1\)变化到\(x_2\)时，函数值从\(f(x_1)\)变化到\(f(x_2)\)，则称\(\frac{\Deltay}{\Deltax}=\frac{f(x_2)f(x_1)}{x_2x_1}\)为函数\(y=f(x)\)从\(x_1\)到\(x_2\)的平均变化率。

瞬时变化率

在平均变化率的基础上，进一步引导学生思考当\(\Deltax\)无限趋近于\(0\)时，平均变化率的极限值。以高台跳水运动员的高度\(h(t)=4.9t^2+6.5t+10\)为例，计算运动员在某一时刻\(t_0\)的瞬时速度\(v(t_0)\)，即\(\lim\limits_{\Deltat\to0}\frac{h(t_0+\Deltat)h(t_0)}{\Deltat}\)。通过计算，让学生理解瞬时变化率的概念：函数\(y=f(x)\)在\(x=x_0\)处的瞬时变化率是\(\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{\Deltay}{\Deltax}=\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{f(x_0+\Deltax)f(x_0)}{\Deltax}\)，我们称它为函数\(y=f(x)\)在\(x=x_0\)处的导数，记作\(f^\prime(x_0)\)。

导数的定义

总结导数的定义：函数\(y=f(x)\)在点\(x_0\)处的导数\(f^\prime(x_0)\)就是函数\(y=f(x)\)在\(x_0\)处的瞬时变化率，即\(f^\prime(x_0)=\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{f(x_0+\Deltax)f(x_0)}{\Deltax}\)。强调导数的定义中，\(\Deltax\)趋近于\(0\)的方式是任意的，并且要让学生理解导数是一个局部概念，它只与函数在某一点及其附近的函数值有关。

2.导数的几何意义

曲线的切线

通过图形展示，引导学生观察曲线\(y=f(x)\)在点\(P(x_0,y_0)\)处的切线与割线的关系