第一单元第二节 改造家庭网络 教学设计 2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docxVIP

第一单元第二节改造家庭网络教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第一单元第二节改造家庭网络教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册。本节课以家庭网络改造为主题，通过实际操作和案例分析，引导学生了解网络拓扑结构、网络设备配置及网络安全等知识，培养学生的网络应用能力和创新思维。课程内容与教材紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的信息意识，通过改造家庭网络的学习，使学生能够识别网络拓扑结构，掌握网络设备配置方法，提高网络安全防护能力。同时，培养学生的计算思维，通过分析网络问题，锻炼逻辑推理和问题解决能力。此外，培养学生的创新精神，鼓励学生在网络改造中提出新思路、新方法。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并识别家庭网络拓扑结构，能够根据实际需求设计网络布局。

②掌握网络设备的配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。

③学习网络安全知识，了解常见的安全风险和防护措施。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生可能难以将理论知识与实际网络环境相结合，需要教师引导学生进行实践操作，逐步建立联系。

②网络设备配置过程中，可能遇到各种问题，学生需要具备较强的故障排除能力，这是教学中的一个难点。

③在网络安全方面，学生需要理解复杂的安全机制，如防火墙、VPN等，这对于初学者来说是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、网络设备（路由器、交换机、网线等）、笔记本电脑、投影仪。

-课程平台：学校信息科技课程教学平台。

-信息化资源：网络拓扑结构图、网络设备配置步骤视频、网络安全防护案例库。

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组讨论、网络模拟软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家庭网络的基本概念和常见拓扑结构。

设计预习问题：围绕“家庭网络改造”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的网络设备？如何设计一个安全可靠的家庭网络？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭网络的基本概念和拓扑结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于无线网络覆盖范围的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况，并在课堂上针对性地进行讲解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如“小明家的网络总是不稳定”，引出“家庭网络改造”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络拓扑结构、设备配置等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际家庭网络图示讲解不同拓扑结构的优缺点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习情况，提出改造方案，并分享各自的见解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择合适的路由器？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何提高网络的稳定性？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的改造方案，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何利用VPN提高安全性？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络改造的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和方案分享，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络改造的理论知识，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭网络改造”课题，布置适量的课后作业，如设计一个家庭网络改造方案，并说明理由。

提供拓展资源：提供与家庭网络改造相关的拓展资源，如网络安全知识网站、网络设备评测网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出方案中的不足，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看网络教程。

反思总结：