2.1电和我们的生活（教学设计）2023-2024学年四年级下册科学 教科版.docx

2.1电和我们的生活（教学设计）2023-2024学年四年级下册科学教科版

授课内容

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教学内容

教材章节：2.1电和我们的生活

内容：本节课主要围绕电在日常生活中的应用展开，包括电灯、电视、电脑等电器的基本原理和功能，以及电在我们生活中的重要作用。通过学习，学生能够了解电的基本性质，认识到电在我们生活中的重要性，并初步了解节约用电的意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、信息意识和社会责任。学生通过探究电在日常生活中的应用，提升对科学原理的感知能力和创新思维；通过学习电器的工作原理，增强对科技与社会关系的信息处理能力；同时，认识到电的合理使用与节约能源的重要性，培养学生对环境保护的社会责任感。

学情分析

四年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，对科技产品有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生对电的基本概念有一定的了解，但对其工作原理和应用领域的认识较为有限。在能力方面，学生的观察力、分析力和动手操作能力有待提高，特别是在理解和应用科学原理解决实际问题的能力上。在素质方面，学生的环保意识和节约能源的意识尚需加强。

行为习惯方面，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在课堂上保持专注和认真听讲的习惯还有待培养。部分学生可能对科学实验持有一定的恐惧心理，需要教师耐心引导和鼓励。

对课程学习的影响：学生对电和生活的关系有着强烈的探究欲望，但缺乏系统性的知识框架。因此，本节课需要通过直观的演示、互动的实验和生活的实例，帮助学生建立电的基本概念，并激发他们对科学探究的兴趣。同时，通过实践活动，培养学生良好的观察、分析和解决问题的能力，以及节约能源、环保的生活习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（电灯、电视、电脑模型）、实验器材（电池、电线、灯泡、开关等）

-课程平台：科学教科书、教学参考书、科学实验手册

-信息化资源：电和生活的科普视频、科学实验操作步骤图解

-教学手段：互动式教学、小组合作学习、实验演示、课堂讨论

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示一些日常生活中常见的电器图片，如电灯、电视、电脑等，激发学生的兴趣。接着，提出问题：“你们知道这些电器都是怎么工作的吗？”引导学生思考电在生活中的作用。随后，介绍本节课的主题“电和我们的生活”，并简要介绍课程目标和重难点。

-用时：3分钟

2.新课讲授

-详细内容1：教师讲解电的基本概念和性质，如电荷、电流、电压等，并结合生活实例进行说明，如人体接触电源时的感觉。

-详细内容2：介绍电器的工作原理，以电灯为例，讲解电路的构成和电流的流动过程。

-详细内容3：分析电在生活中的应用，包括照明、通讯、家用电器等方面，并举例说明节约用电的重要性。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容1：分组实验，学生使用电池、电线、灯泡、开关等器材，搭建简单的电路，观察并记录电路的连通和断开情况。

-详细内容2：实物演示，教师演示电器的工作过程，如电灯亮起、电视播放画面等，引导学生观察并思考其原理。

-详细内容3：课堂竞赛，学生分组设计并制作简易的电器模型，展示并讲解其工作原理，其他学生进行评价。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-方面1：讨论电在生活中的作用，举例回答如：“电可以让我们在黑暗中看到光明，使用电器可以方便我们的生活。”

-方面2：讨论节约用电的重要性，举例回答如：“节约用电可以减少能源消耗，保护环境，还可以节省家庭开支。”

-方面3：讨论电器安全使用，举例回答如：“使用电器时要注意不要接触电源，避免触电危险。”

-用时：5分钟

5.总结回顾

-详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括电的基本概念、电器工作原理和生活中的应用。然后，强调节约用电和电器安全使用的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的用电习惯。最后，布置课后作业，要求学生收集家中常用电器的图片和相关信息，为下一节课做准备。

-用时：5分钟

-整节课总用时：28分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭电路的安全使用》：介绍家庭电路的组成、安全操作规范以及常见故障的排查方法。

-《电与磁的关系》：探讨电和磁之间的相互作用，以及电磁波在日常生活中的应用。

-《电力与能源》：讲述电力生产、输送和消费的过程，以及新能源的开发与利用。

-《生活中的电学小实验》：提供一些简单的电学实验，如自制电动机、发电机的制作等，激发学生的动手实践能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，拓宽知识面，加深对电和生活的理解。

-引导学生关注生活中的用电现象，如家电的节能设计、新能源的