2024年九年级数学下册 第29章 直线与圆的位置关系29.3切线的性质和判定 1切线的性质教学设计（新版）冀教版.docx

2024年九年级数学下册第29章直线与圆的位置关系29.3切线的性质和判定1切线的性质教学设计（新版）冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年九年级数学下册第29章直线与圆的位置关系29.3切线的性质和判定1切线的性质教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2024年4月20日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奥秘，揭开切线的神秘面纱。让我们一起走进“直线与圆的位置关系”的世界，感受数学的魅力！??

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们将培养以下数学核心素养：

1.**逻辑推理能力**：通过探究切线的性质，提升对几何命题的逻辑推理和证明能力。

2.**几何直观能力**：通过直观图形和切线与圆的位置关系，增强空间想象和几何直观。

3.**数学建模能力**：将切线性质应用于实际问题，学会用数学语言描述现实世界的几何关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过圆的基本性质，包括圆的定义、圆心、半径等基本概念。

-他们对直线和圆的位置关系有所了解，比如直线与圆相切、相交和相离等基本情形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对几何图形有着浓厚的兴趣，喜欢通过图形来理解数学概念。

-学生在几何推理和证明方面具备一定的能力，但可能存在表达不够严谨的问题。

-学习风格上，有的学生偏好直观图形的理解，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-一些学生可能难以理解切线性质的概念，特别是在证明过程中如何应用这些性质。

-学生在处理涉及复杂图形的证明问题时，可能会感到困难和挫败。

-对于空间想象能力较弱的学生，理解切线与圆的位置关系可能是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、几何模型（圆规、直尺、量角器）、黑板或白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：几何图形软件（如GeoGebra、Desmos），用于动态展示切线与圆的位置关系

-教学手段：实物教具（如圆形纸盘、直尺），PPT演示文稿，课堂练习纸

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对切线性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道切线是什么吗？它在生活中有哪些应用呢？”

展示一些关于切线在现实生活中的图片，如车轮与地面的接触点、圆规画圆时的轨迹等，让学生初步感受切线的魅力或特点。

接着，我会简短介绍切线的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、切线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解切线的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解切线的定义，包括切线与圆的相切关系，以及切线的性质。

然后，详细介绍切线的组成部分，如切点、半径、圆心等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

最后，通过实例或案例，如圆的切线与圆心距离的关系，让学生更好地理解切线的实际应用或作用。

三、切线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解切线的特性和重要性。

过程：

我将选择几个典型的切线案例进行分析，例如圆与直线相切的特殊情况、圆外一点到圆的切线等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解切线的多样性或复杂性。

接着，引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用切线性质解决实际问题。

在这个环节，我会鼓励学生进行小组讨论，提出自己的见解和疑问。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与切线性质相关的主题进行深入讨论，如“如何证明切线垂直于半径”或“切线长度的计算”。

在小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对切线性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调切线性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括切线的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调切线性质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用切线性质。

布置课后作业：让学生完成一份关于切线性质的练习题，以巩固学习效果，并鼓励他们思考切线性质在实际问题中的应用。

知识点梳理

1.切线的定义：