《蚕长大了》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

《蚕长大了》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：蚕的生命周期，包括蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与三年级上册《昆虫记》中关于昆虫生命周期的知识相联系，引导学生回顾和巩固所学内容。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察蚕的生长变化，提高学生细致观察和记录的能力。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验和观察，激发学生对生物生长过程的兴趣和好奇心。

3.培养学生的科学思维，引导学生运用比较、分析等方法，理解生物生命周期的规律。

4.提升学生的社会责任感，让学生认识到生物多样性的重要性，以及人与自然和谐共生的理念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.蚕的生命周期各阶段的特点和变化。

2.学生能够通过观察和实验，理解蚕从卵到成虫的整个生长过程。

难点：

1.学生对蚕的生长变化过程缺乏直观感受。

2.学生难以理解生命周期的连续性和阶段性。

解决办法：

1.通过实物展示和视频播放，结合图片资料，让学生直观感受蚕的生长变化。

2.设计观察记录表，引导学生细致观察蚕的变化，并进行小组讨论，共同分析。

3.安排学生分组进行实验，通过实际操作，加深对生命周期的理解。

4.利用模拟游戏，让学生在游戏中体验生命周期的连续性和阶段性，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，讲解蚕的生命周期理论知识，确保学生掌握基本概念。

2.通过小组讨论，让学生分享观察结果，促进合作学习和知识交流。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演蚕的不同生长阶段，体验生命周期的变化。

4.利用多媒体展示蚕的生长过程，增强直观感受。

5.安排学生进行蚕的生长实验，亲自动手操作，加深对生命周期的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习一个关于生命的故事，它发生在一个小小的蚕宝宝身上。你们知道蚕宝宝吗？它们是怎样从一个小小的卵变成美丽的蛾的？

（2）学生：知道，蚕宝宝会变成蚕丝，最后变成蛾。

（3）教师：非常好！今天我们就来一起探索蚕宝宝的生命周期，看看它们是如何从卵到幼虫，再到蛹，最后变成蛾的。

二、新课讲授

（1）教师：首先，让我们来看一下蚕宝宝的生命周期图。请同学们观察，蚕宝宝的生命周期包括哪些阶段？

（2）学生：卵、幼虫、蛹、成虫。

（3）教师：非常正确！接下来，我们分别来看每个阶段的特点。

（4）教师：首先，我们来了解一下卵。蚕卵是白色的，圆形的，外面有一层保护膜。蚕卵经过几天的时间，会孵化成幼虫。

（5）学生：哦，原来蚕宝宝是从卵里孵化出来的。

（6）教师：是的。接下来，我们来看幼虫阶段。幼虫阶段是蚕宝宝成长最快的时期，它们会不断地吃桑叶，长成很长的身体。

（7）教师：同学们，谁能告诉我，蚕宝宝在幼虫阶段有哪些特点？

（8）学生：幼虫有头、胸、腹三部分，有脚，会吃桑叶。

（9）教师：很好！蚕宝宝在幼虫阶段会经历几次蜕皮，每次蜕皮后，它们的身体会变得更长、更肥。

（10）教师：接下来，我们来了解蛹阶段。蛹是蚕宝宝变成蛾前的过渡阶段，它们会停止进食，开始化蛹。

（11）教师：同学们，你们知道蚕宝宝变成蛹后会发生什么变化吗？

（12）学生：变成蛾。

（13）教师：是的。在蛹阶段，蚕宝宝的身体会发生很大的变化，最终变成蛾。

（14）教师：最后，我们来看成虫阶段。成虫就是蛾，它们会飞舞，寻找伴侣，繁殖后代。

（15）教师：同学们，今天我们学习了蚕宝宝的生命周期，你们有什么感想？

（16）学生：蚕宝宝的生命周期真的很神奇，它们从卵到蛾，经历了这么多变化。

（17）教师：是的，生命的变化充满了奇迹。让我们一起欣赏一下蚕宝宝变成蛾的视频吧！

三、巩固练习

（1）教师：现在，我们来做一个巩固练习。请同学们根据蚕宝宝的生命周期，填空。

（2）学生：卵→幼虫→蛹→成虫。

（3）教师：很好！接下来，我们来一个小游戏。请同学们分成小组，扮演蚕宝宝的不同阶段，用肢体动作展示蚕宝宝的生命周期。

（4）学生：开始扮演蚕宝宝的生命周期。

（5）教师：非常棒！每个小组都做得很好。现在，让我们来回顾一下今天学到的内容。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了蚕宝宝的生命周期，了解了它们从卵到蛾的四个阶段。通过这节课的学习，同学们有什么收获？

（2）学生：我学会了蚕宝宝的生命周期，知道了它们是如何从卵到蛾的。

（3）教师：很好！希望大家能够将今天学到的知识运用到生活中，去观察、去发现更多的生命奇迹。

（4）教师：今天的课程到此结束，请同学们课后继续观察蚕宝宝的生命周期，并记录下来。下节课我们将一起分享我们的观察结果。

五、布置作业

（1）教