Unit 5 Exploring the Topic Grammar in use教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5ExploringtheTopicGrammarinuse教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5ExploringtheTopicGrammarinuse教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过语法练习，提高学生在实际语境中正确运用语法知识的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解英语国家中与话题相关的文化背景知识。

3.提升学生的思维品质，通过分析语法结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.增进学生的学习能力，使学生掌握有效的学习策略，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：本节课的核心内容是现在进行时的构成和使用。学生需要掌握现在进行时的基本结构（主语+be动词+现在分词）以及在不同语境中的正确运用。

-举例解释：例如，通过句子“Johnisreadingabook.”（约翰正在读书。）和“Iamwatchingamovie.”（我正在看电影。）来展示现在进行时的构成和使用。

2.教学难点

-难点内容：学生难以理解现在进行时与一般现在时的区别，以及在特定语境中如何选择正确的时态。

-举例解释：例如，区分“Sheusuallygoestoschoolbybus.”（她通常乘公交车去学校。）和“Sheisgoingtoschoolbybustoday.”（她今天乘公交车去学校。）学生需要理解“usually”表示习惯性动作，而“isgoing”表示即将发生的动作或当前正在进行的动作。教师可以通过对比练习和情景模拟来帮助学生区分这两种时态。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版七年级英语上册》教材，特别是涉及Unit5的语法练习部分。

2.辅助材料：准备与现在进行时相关的图片和视频，如学生上课、做作业、进行户外活动等，以辅助学生理解语法在实际情境中的应用。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示语法规则和例句。

4.教学活动材料：准备卡片，用于进行语法配对游戏，帮助学生练习现在进行时的构成和使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有做过正在进行的动作？比如，你在做什么的时候，你的朋友突然进来打扰你？”

展示一些学生正在做不同活动的图片，如画画、看书、踢足球等，让学生初步感受现在进行时的魅力或特点。

简短介绍现在进行时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其主要组成元素或结构：主语+be动词（am/is/are）+现在分词。

详细介绍现在进行时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如am/is/are的用法和现在分词的形式。

3.现在进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时案例进行分析，如描述正在进行的课堂活动、家庭生活场景等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在进行时描述正在发生的事情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时相关的主题进行深入讨论，如“描述你正在做的活动”或“想象一个正在发生的场景”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现在进行时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现在进行时。

布置课后作业：让学