Unit 2 Cities Lesson 1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit2CitiesLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

章节：Unit2CitiesLesson1

内容：学习有关城市的基本词汇和句型，如：city,town,river,lake,mountain,etc.通过图片和视频了解不同城市的特点，如：NewYork,London,Shanghai,etc.练习使用句型进行简单的描述和问答。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化意识，通过学习城市相关词汇和句型，提高学生的语言运用能力。学生将学会描述和比较不同城市的特点，增强对多元文化的理解和尊重，同时提升观察力和表达能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握城市相关词汇（city,town,river,lake,mountain等）和基础句型（如Whatsthis?Itsa.../Whereis...?Itsin...等）。

-细节举例：通过图片和视频展示，学生能够识别并正确使用相关词汇描述城市特征，如Iseeabigcitywithtallbuildings.或Theresariverflowingthroughthetown.

2.教学难点

-难点内容：学生的语言运用能力，包括词汇的灵活运用和句型的正确组合。

-细节举例：学生在实际使用中可能会遇到的问题包括：

-如何将新学的词汇和句型自然地融入对话中。

-如何在描述不同城市时，根据实际情况调整词汇和句型。

-如何在交流中避免常见的语法错误，如主谓一致和时态的使用。

-教学策略：教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-提供丰富的语境，让学生在具体情境中练习使用新词汇和句型。

-通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生主动运用语言。

-对学生的错误进行及时反馈和纠正，帮助他们逐步掌握正确的语言表达。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语四年级下册Unit2CitiesLesson1。

2.辅助材料：城市风景图片、地图、相关视频片段，用于展示不同城市的特点。

3.教学工具：PPT或白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：准备多个小组讨论区，确保学生能够分组活动，并准备相关教具，如卡片、贴纸等，用于词汇游戏和句型练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如要求学生观看关于城市风光的视频，并完成相关的词汇卡片制作。

设计预习问题：如“你最喜欢的城市是哪里？为什么？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈。

-学生活动：学生观看视频，收集城市图片，制作词汇卡片。

思考预习问题：学生思考自己最喜欢的城市，并准备分享理由。

提交预习成果：学生将词汇卡片和思考结果提交至微信群。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，展示不同城市的图片，引发学生兴趣。

讲解知识点：讲解城市相关的英语词汇和基础句型。

组织课堂活动：进行“城市介绍”角色扮演游戏。

解答疑问：及时解答学生在游戏中遇到的语言使用问题。

-学生活动：学生参与角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

提问与讨论：学生在角色扮演中提出问题，与同伴讨论。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生用英语描述自己家乡。

提供拓展资源：推荐关于不同城市的英语阅读材料。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

-学生活动：学生完成描述家乡的英语小作文。

拓展学习：学生阅读推荐的阅读材料，增加对城市的了解。

反思总结：学生反思自己在课堂和课后学习中的表现，记录学习心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-城市介绍书籍：推荐一些适合四年级学生的英语城市介绍书籍，如《CityABC》和《MyCity,YourCity》等，这些书籍通过图文并茂的方式介绍了不同城市的历史、文化和名胜古迹。

-互动地图资源：利用在线教育平台或应用程序，提供互动式的世界地图，让学生可以点击不同的城市，了解其地理位置、气候特点、人口分布等信息。

-英语歌曲和视频：收集一些与城市相关的英语歌曲和视频，如“NewYork,NewYork”和“LondonBridgeIsFallingDown”，通过音乐和影像增加学生的兴趣和记忆。

2.拓展建议：

-词汇扩展：鼓励学生通过阅读或查找词典，学习更多关于城市建筑、交通工具、著名地标等的英语词汇，如skyscraper,s