2024年五年级数学下册 3 长方体和正方体 3长方体和正方体的体积第7课时 容积和容积单位（2）配套教学实录 新人教版.docx

2024年五年级数学下册3长方体和正方体3长方体和正方体的体积第7课时容积和容积单位（2）配套教学实录新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

2024年五年级数学下册第7课时，主题为“容积和容积单位（2）”。本节课主要围绕长方体和正方体的体积展开，引导学生掌握容积单位及换算方法，并通过实际操作培养学生的空间想象能力和应用意识。教学内容与课本紧密相连，旨在巩固学生对长方体和正方体体积的理解，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

培养学生空间观念，提升几何直观能力，通过实际操作理解容积单位，学会容积单位间的换算，增强问题解决能力，发展数学应用意识。

三、学情分析

五年级学生在学习本节课前，已经具备了一定的几何知识基础，能够识别和描述简单的几何图形。然而，由于个体差异，学生在空间观念和几何直观能力方面存在一定差异。部分学生对长方体和正方体的特征有一定了解，但空间想象能力较弱，难以直观理解体积概念。在计算能力上，学生的计算技巧和精确度有待提高。此外，学生在课堂参与度、合作意识和探究能力上也有所不同，部分学生可能缺乏主动提问和解决问题的积极性。这些因素对本节课的学习有一定影响，需要教师在教学中注重差异化教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的空间想象能力和几何直观素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新版五年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备长方体和正方体模型、容积单位换算图表、相关教学视频。

3.实验器材：准备量筒、水、容器等，用于演示容积测量实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境整洁有序。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的长方体和正方体物品，如书籍、盒子等，提问学生：“你们知道这些物品的体积吗？为什么说它们有体积？”

-回顾旧知：引导学生回顾长方体和正方体的特征，如面、棱、顶点等，以及体积的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解容积和容积单位的概念，如升、毫升等，以及它们之间的换算关系。

-举例说明：通过具体例子，如计算一个长方体盒子的容积，帮助学生理解容积的计算方法。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试计算不同形状物品的容积，并分享计算过程和结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括计算不同形状物体的容积、容积单位换算等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

4.实验演示（约15分钟）

-实验器材：量筒、水、容器等。

-实验步骤：向量筒中倒入一定量的水，记录水位高度，然后将容器放入量筒中，观察水位变化，计算容器容积。

-学生观察：引导学生观察实验现象，讨论如何通过实验测量物体的容积。

5.小组合作（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个物品，测量其容积，并记录数据。

-数据分析：引导学生分析不同物品的容积，讨论容积与物品形状、大小之间的关系。

6.总结反思（约10分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的学习心得，总结容积和容积单位的概念。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调容积计算的方法和注意事项。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和探究能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学奥秘》：这本书通过实例介绍了数学在生活中的应用，包括容积和体积的计算在实际生活中的应用，如工程设计、食品包装等。

-《数学家的故事》：通过阅读数学家们如何解决实际问题，激发学生对数学的兴趣，并了解数学在历史发展中的作用。

-《有趣的数学问题》：收集了一些与体积和容积相关的趣味数学问题，如“如何用最少的瓶子装最多的水？”等问题，激发学生的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一个实验，测量不同形状的容器在装满水时的容积，并记录数据，分析不同形状容器容积的特点。

-鼓励学生查找有关容积和体积的历史资料，了解容积单位的发展历程，以及不同文化中容积单位的差异。

-学生可以尝试将所学知识应用到日常生活中，比如在家中进行家庭装修时，如何合理利用空间，计算家具的体积和房间的容积。

-组织学生进行小组合作，设计一个关于容积和体积的数学游戏，如“容积猜猜看”，通过游戏的形式加深对知识的理解和记忆。

-鼓励学生尝试解决一些开放性的数学问题，如“如何在不增加材料的情况下，扩大一个长方体的容积？”等问