第14课 历史上的疫病与医学成就教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第14课历史上的疫病与医学成就教学设计--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本课内容选自高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活中的第14课“历史上的疫病与医学成就”。主要包括：中国古代疫病的爆发及防治措施，如唐宋时期的疫病流行和官府的防疫政策；中国古代医学的辉煌成就，如张仲景的《伤寒杂病论》、李时珍的《本草纲目》等；近代医学的传入与发展，如西医在中国的传播和医学教育的兴起。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解疫病与医学成就对人类社会发展的影响。提升学生史料实证能力，通过分析历史资料，探究疫病流行与医学发展的关系。增强学生的历史解释能力，对古代医学成就进行评价。培养学生的家国情怀，认识医学发展对国家和社会的贡献。

三、学情分析

本节课面向高二年级学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。在知识方面，学生对疫病和医学成就可能有一定的认识，但对于历史上疫病的爆发规律、医学发展的阶段性特点以及医学成就的深远影响可能了解不深。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够通过教材和辅助资料获取信息，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生普遍关注社会热点，对医学话题有一定兴趣，但可能缺乏对医学发展与社会变迁之间关系的深入思考。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对历史课程不够重视，学习积极性不高，需要教师在课堂上激发他们的学习兴趣。此外，学生在课堂上的互动参与度可能存在差异，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在授课时需注重启发式教学，引导学生主动探究，提高他们的学习兴趣和参与度。其次，教师应注重史料分析，帮助学生提升阅读理解和分析能力。再次，通过案例教学和讨论，培养学生的历史思维和批判性思维。最后，结合学生的兴趣点，设计富有挑战性的学习活动，激发学生的创造力和创新精神，以促进他们对疫病与医学成就这一主题的全面理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解疫病与医学成就的历史发展脉络，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕疫病防治措施、医学成就的影响等话题进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析疫病与医学成就之间的关系，提高他们的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示疫病流行的历史场景和医学成就的具体内容。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，查找相关历史资料，拓展知识视野。

3.教学软件应用：使用互动式教学软件，设计模拟情景，让学生在虚拟环境中体验疫病防治和医学实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“历史上有哪些著名的疫病？你们知道哪些医学成就？”等方式，引导学生思考疫病与医学成就的关系，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段关于疫病和医学的历史知识，如天花疫苗的发明、抗生素的发现等，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.中国古代疫病的爆发及防治措施：介绍唐宋时期疫病的流行情况，分析官府的防疫政策，如隔离、消毒等。

b.中国古代医学的辉煌成就：讲解张仲景的《伤寒杂病论》和李时珍的《本草纲目》等医学著作，分析其内容和影响。

c.近代医学的传入与发展：介绍西医在中国的传播，以及医学教育的兴起。

-举例说明：以具体的疫病案例和医学成就为例，如1665年的鼠疫和抗生素的发现，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生讨论疫病与医学成就之间的关系，引导他们思考医学发展对人类社会的贡献。

3.案例分析（约15分钟）

-案例一：分析中国古代疫病的爆发原因和防治措施，如唐宋时期的疫病流行和官府的防疫政策。

-案例二：分析中国古代医学的辉煌成就，如张仲景的《伤寒杂病论》和李时珍的《本草纲目》。

-案例三：分析近代医学的传入与发展，如西医在中国的传播和医学教育的兴起。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，撰写一篇关于中国古代疫病与医学成就的小论文。

-教师指导：针对学生的论文，给予点评和指导，帮助他们提高论文质量。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调疫病与医学成就对人类社会发展的重要意义。

-提出课后思考题，引导学生课后进一步探究疫病与医学成就的关系。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如阅读教材相关章节、查找历史资料等，以巩固所学知识。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和课堂氛围适时调整教学节奏和内容