3.5 合理利用能源（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

3.5合理利用能源（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.5合理利用能源（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

课程基本信息

1.课程名称：3.5合理利用能源

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和可持续发展观念。学生将通过实践活动，学会观察、分析能源利用的现状，提出合理利用能源的建议，增强节约能源、保护环境的责任感，同时提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备基本的科学知识和环保意识，了解一些常见的能源类型（如太阳能、风能、水能等）以及能源消耗的基本概念。他们可能对能源的分类、能源的转换和能源的节约有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对能源利用和环境保护的兴趣较高，愿意参与实践活动。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，学生偏好于动手操作和小组合作学习，能够通过互动交流提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对能源的复杂性和节约能源的实际操作存在理解困难。此外，学生在提出合理利用能源的建议时，可能面临创新性不足和实际操作难度大等问题。为了克服这些困难，教师应提供适当的引导和帮助，鼓励学生通过实验和讨论来深化理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解能源的基本概念和利用方式，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕能源利用的优缺点展开讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：设计简单的能源利用实验，让学生亲身体验能源的转换和节约。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示能源利用的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：使用能源模拟软件，让学生在虚拟环境中体验能源转换过程。

3.实物演示：展示节能设备，如节能灯泡、太阳能热水器等，让学生直观感受节能效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习能源的分类和常见能源的特点。

-设计预习问题：围绕“合理利用能源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“日常生活中有哪些节能措施？”、“你认为如何提高能源利用效率？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解能源分类和特点等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“合理利用能源”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“合理利用能源”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放关于能源浪费的新闻报道。

-讲解知识点：详细讲解能源的分类、利用方式以及节能措施等知识点，结合实例帮助学生理解。如讲解太阳能热水器的工作原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节能技能。例如，让学生分组讨论如何在家庭中实施节能措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节能知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节能知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节能技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节能知识点，掌握节能技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“合理利用能源”课题，布