第1课《我们爱整洁》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第1课《我们爱整洁》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计思路

本课以《我们爱整洁》为主题，紧密结合一年级下册道德与法治教材内容，旨在培养学生的良好生活习惯。通过情境模拟、游戏互动等形式，让学生在实践中学习整洁的重要性，培养良好的生活习惯。教学设计注重实践性、趣味性，以提高学生的道德素养。

核心素养目标

培养学生具备正确的道德观念和良好的生活习惯，提高自我管理能力。通过学习，学生能够理解个人卫生与整洁的重要性，形成尊重他人、爱护环境的意识，发展独立思考和解决问题的能力，为今后生活打下坚实的道德基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到个人卫生和整洁对健康的重要性，理解“我们爱整洁”的意义；

②通过实践活动，让学生掌握基本的个人卫生习惯和清洁方法，如洗手、整理物品等；

③培养学生自我管理的能力，使其能够自觉保持个人和环境的整洁。

2.教学难点，

①引导学生从情感上认同整洁的价值，激发其对整洁的热爱和追求；

②帮助学生克服生活习惯中的不良因素，形成良好的卫生习惯；

③培养学生将整洁的意识转化为实际行动，使其能够在日常生活中持续践行整洁的生活方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频，生动讲解整洁的重要性，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人卫生习惯，促进交流与合作。

3.实践法：通过角色扮演、模拟活动，让学生亲身体验保持整洁的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示整洁的图片和视频，直观展示整洁的重要性。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在游戏中学习整理和清洁的方法。

3.实物操作：使用实物道具，如清洁工具，让学生在实际操作中学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放动画片《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊整理羊村卫生的画面，激发学生兴趣。

2.提问：“喜羊羊为什么要把羊村打扫得这么干净？”

3.学生回答后，教师总结：保持整洁可以让我们的生活更美好。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解个人卫生的重要性，强调勤洗手、勤洗澡等习惯。

-教师讲解：5分钟

-学生跟随教师做洗手操：3分钟

2.讲解环境卫生的意义，引导学生关注公共环境的整洁。

-教师讲解：5分钟

-学生分享自己在家中或学校保持环境卫生的经验：5分钟

3.介绍清洁工具的正确使用方法，让学生学会使用扫把、拖把等工具。

-教师演示：5分钟

-学生练习使用清洁工具：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何在家里或学校保持整洁？

-学生分组讨论：5分钟

-学生代表分享讨论结果：5分钟

2.角色扮演：模拟家庭或学校清洁场景，让学生体验保持整洁的过程。

-学生分组准备：5分钟

-角色扮演：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“保持整洁有哪些好处？”

2.学生回答后，教师总结并强调：保持整洁有利于身体健康、心情愉快、人际关系和谐。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果遇到不愿意打扫卫生的同学，我们应该怎么做？”

2.学生分享自己的观点和经验，教师引导学生理解团队合作的重要性。

六、创新教学（5分钟）

1.利用手机应用程序“定时提醒”功能，让学生养成每天定时打扫卫生的习惯。

2.学生分组制定家庭或学校的清洁计划，并负责实施。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调保持整洁的重要性。

2.学生分享自己在本节课中的收获和体会。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-个人卫生习惯：介绍个人卫生习惯的重要性，如勤剪指甲、定期理发、正确刷牙等。

-家庭卫生管理：探讨如何在家中实施有效的卫生管理，包括清洁频率、清洁方法等。

-学校卫生制度：分析学校卫生制度的内容，如教室清洁轮值、公共卫生间的维护等。

-环境保护意识：讲解环境保护与个人卫生习惯的关系，如垃圾分类、节约用水等。

-传统节日与卫生：结合传统节日，如端午节、春节等，介绍与卫生相关的习俗和意义。

2.拓展建议：

-学生可以收集家庭中保持整洁的小窍门，如整理收纳技巧、清洁工具的使用方法等。

-家长可以与学生一起制定家庭卫生规则，共同参与家庭清洁工作，培养孩子的责任感。

-学校可以组织卫生知识竞赛或清洁技能展示活动，提高学生对卫生的认识和实践能力。

-学生可以通过阅读相关书籍、观看教育视频，了解个人卫生和环境保护的知识。

-鼓励学生参与社区清洁活动，将所学知识应用于实际，培养公共意识和团队协作精神。

-利用周末或假期，组织学生进行户外清洁活动，如公园、河流的清洁，增强环保意识。

-在家庭中设立“卫生日”，让学生轮流负责家庭清洁，培养良好的生活