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一年级语文《比尾巴》第二课时教案

一年级语文《比尾巴》第二课时教案篇「一」

活动目标

1、激发幼儿探索动物尾巴奥的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

活动准备

物质准备：”有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音

机，”动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转

筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集

关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特

征，探索动物尾巴的作用。

重点难点

重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物

奥的兴趣，运用资料嗖集法、讨论法与游戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、

课件突破。

活动过程

一、导入：

带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲

里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

二、展开：

1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动

物尾巴的外形和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种

动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

2（）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本

领？

（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的

粗，有的细，还有的像花伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜

爱动物的美好情感。

（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一

步了解动物尾巴的外形特征。

2（）小结过（渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找

到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非

常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

3、引导幼儿观看动物界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的

零散的知识形成系统的认知。

（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

2（）师小结：动物界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有

很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊

虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动

物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

三、结束：

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一

步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

一年级语文《比尾巴》第二课时教案篇「二」

教学目标

1、认识12个生字，会写“公”。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁

“八”和“鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

教学重点

1、认识12个生字，会写“公”。

2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。

教学准备、生字卡片

教学时数：两课时

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、激趣：上星期，我们秋游去了哪里？觉得好玩吗？今天，王老师还要带大

家去动物园里玩，想去吗？

2、可是王老师只带上课认真、举手发言积极、声音响亮的同学去，你们能做

到吗？那我们就出发吧！

3、口出示，我们乘着大巴车，迎着凉爽的秋风，望着窗外优美的风景，听着

美妙的音乐，一路向动物园走去。瞧，动物园已经到了，动物们很有礼貌地站成一

排向我们打招呼呢，我们也来跟他们打声招呼吧？学生加手读词语。学生拼读音

节。齐读，指名读，同桌读。

4、