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7课间十分钟第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7课间十分钟第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册
设计意图
本节课以“7课间十分钟第二课时”为主题,旨在帮助学生养成良好的课间休息习惯,提高课堂学习效率。通过学习,使学生了解课间十分钟的重要性,掌握合理利用课间休息的方法,培养学生自觉遵守纪律、关爱他人的品质。
核心素养目标
1.培养学生遵守规则、珍惜时间的良好习惯。
2.增强学生关爱他人、互助合作的意识。
3.提升学生自我管理能力,学会在课间休息中保持秩序与和谐。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入一年级上册道德与法治课程前,可能已经具备一些基本的规则意识和时间观念,如知道上课要按时到校、遵守课堂纪律等。但对于课间十分钟的具体利用和休息方式,学生可能了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣,但注意力集中时间较短,容易受到外界干扰。他们喜欢通过游戏、故事等形式学习,对于与生活实际紧密相关的教学内容更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在课间十分钟可能面临的时间管理困难,不知道如何合理安排休息时间;此外,部分学生可能由于自控力不足,难以在课间保持安静,影响他人休息。同时,对于如何与他人和谐相处,如何关爱他人,可能缺乏具体的实践经验和理解。
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过创设课间十分钟的场景,引导学生体验和思考。
2.运用角色扮演,让学生扮演不同角色,如课间休息的组织者、参与者等,体验遵守规则和关爱他人的重要性。
3.设计互动游戏,如“时间管理接力赛”,让学生在游戏中学习如何合理分配课间休息时间。
4.使用多媒体课件,展示课间十分钟的正确行为和不当行为的对比,帮助学生直观理解。
教学过程设计
**用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟**)
1.播放一段校园生活视频,展示课间十分钟学生活动的场景。
2.提问:“同学们,你们在课间十分钟通常都做些什么呢?”
3.引导学生思考课间十分钟的重要性,以及如何合理利用这个时间。
**二、讲授新课(15分钟**)
1.**时间管理的重要性(5分钟)**
-讲解课间十分钟对学习效率的影响,强调时间管理的重要性。
-通过故事或案例,说明合理安排课间休息对身心健康的好处。
2.**合理利用课间十分钟的方法(5分钟)**
-讲解如何在课间休息中放松身心,如简单的眼保健操、伸展运动等。
-介绍如何利用课间十分钟进行自主学习,如预习或复习当天课程内容。
3.**遵守规则,关爱他人(5分钟)**
-讲解课间休息时需要遵守的规则,如保持安静、不追逐打闹等。
-强调在课间休息中如何关爱他人,如帮助同学、主动让座等。
**三、巩固练习(10分钟**)
1.**角色扮演(5分钟)**
-将学生分成小组,每组扮演不同的角色,如组织者、参与者等。
-让学生在角色扮演中实践如何合理利用课间十分钟,遵守规则,关爱他人。
2.**小组讨论(5分钟)**
-分享小组在角色扮演中的体验和感受。
-讨论如何将课间十分钟的良好习惯应用到日常生活中。
**四、课堂提问(5分钟**)
1.提问:“你们认为课间十分钟最重要的是什么?”
2.提问:“你们在课间休息时遇到过哪些问题?是如何解决的?”
3.提问:“你们觉得如何让我们的课间十分钟更加和谐、有序?”
**五、师生互动环节(5分钟**)
1.教师邀请学生分享他们在课间休息中的成功经验。
2.学生提问,教师解答关于时间管理和人际交往的问题。
3.教师鼓励学生提出改进课间休息的建议,并给予肯定。
**六、总结与拓展(5分钟**)
1.教师总结本节课的重点内容,强调课间十分钟的重要性。
2.提出拓展任务:让学生回家后,与家人分享本节课的内容,并尝试在家庭中实践课间休息的良好习惯。
**七、课后作业**
1.设计一张“我的课间十分钟”时间表,规划自己的课间休息时间。
2.家长签字确认,确保学生在家庭中实践课间休息的良好习惯。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-**相关故事**:收集一些关于时间管理和课间休息的故事,如《小猫钓鱼》、《守时的小狗》等,通过故事讲述时间的重要性以及如何合理安排课间休息。
-**图片资料**:收集一些展示学生合理利用课间十分钟的场景图片,如学生在课间做眼保健操、阅读书籍、进行小组讨论等。
-**视频资料**:选取一些关于时间管理和课间休息的短片,如校园生活记录片、时间管理小贴士等,通过视频直观展示课间休息的正
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