第六单元跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第六单元跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计以“第六单元跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案”为主题，选取自2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册。课程内容与教材紧密相连，旨在通过实践活动，引导学生理解碳中和理念，培养他们设计低碳行动方案的能力。课程设计注重理论与实践相结合，以提高学生的环保意识和科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的环保意识、科学探究能力和创新思维。学生将通过实践活动，学会运用化学知识分析环境问题，提出并实施低碳行动方案，从而提升他们的社会责任感、科学思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经学习了基本的化学概念和原理，如物质的组成、性质、变化以及化学反应等。他们对能量、碳循环和气候变化有一定的了解，但可能缺乏将这些知识应用于实际问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护和气候变化通常表现出较高的兴趣，但可能对化学与环保的关联性认识不足。他们的学习能力强，能够理解抽象概念，但在实际操作和方案设计方面可能存在不足。学习风格上，部分学生可能更倾向于理论学习，而另一部分则可能更擅长实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计低碳行动方案时可能遇到的困难包括：如何将化学知识与环境问题相结合、如何评估行动方案的有效性、如何克服实际操作中的技术难题等。此外，学生可能缺乏实践经验，难以将理论知识转化为具体的行动方案。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例引入碳中和理念，讲解低碳行动方案的原理和设计要点。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享对低碳行动方案的理解，激发思维碰撞。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验低碳行动方案的实施过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示碳中和相关数据和案例，增强直观感受。

2.教学软件辅助：使用环保模拟软件，让学生在虚拟环境中设计低碳行动方案。

3.实物演示：展示低碳产品，如节能灯、太阳能板等，让学生直观感受低碳生活。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们来学习一个非常有意义的话题——基于碳中和理念设计低碳行动方案。在我们生活的地球上，气候变化和环境问题越来越严重，而碳中和理念正是应对这些挑战的重要途径。大家平时有没有关注过环保问题？有没有想过自己能做些什么来保护我们的地球呢？

（学生）

老师，我看过一些关于气候变化和环保的新闻，觉得这些问题很严重。

老师，我也想为环保做点事情，但不知道从哪里开始。

（教师）

很好，同学们都有很强的环保意识。今天，我们就来学习如何基于碳中和理念设计低碳行动方案，让大家在实践中为环保贡献自己的力量。

二、讲解碳中和理念

（教师）

首先，我们来了解一下什么是碳中和。碳中和是指通过减少碳排放和增加碳吸收，使排放的二氧化碳总量与吸收的二氧化碳总量相等，从而达到减少温室气体排放的目的。

（学生）

碳中和就是让排放的二氧化碳和吸收的二氧化碳一样多吗？

老师，那我们平时可以做些什么来减少碳排放呢？

（教师）

是的，同学们。我们可以从以下几个方面来减少碳排放：一是节能减排，比如使用节能灯、节水等；二是发展清洁能源，比如太阳能、风能等；三是植树造林，增加碳吸收等。

三、案例分析

（教师）

（学生）

老师，我觉得这些方案很好，比如推广电动车、建设绿色建筑等，都可以减少碳排放。

老师，但我发现这些方案可能需要很大的投资，而且实施起来可能很困难。

（教师）

同学们分析得很好。确实，低碳行动方案在实施过程中可能会遇到一些困难，比如资金、技术、政策等。但只要我们努力，一定能够克服这些困难，实现碳中和目标。

四、设计低碳行动方案

（教师）

现在，请大家以小组为单位，根据我们刚才学习的知识，设计一个低碳行动方案。要求方案具有可行性、创新性和实用性。

（学生）

我们小组想设计一个低碳出行方案，比如鼓励大家骑自行车、步行或乘坐公共交通工具。

（教师）

很好，这个方案很有创意。请大家继续完善方案，包括目标、实施步骤、预期效果等。

五、小组讨论与展示

（教师）

各小组开始讨论，并记录下你们的方案。完成后，我们进行展示和点评。

（学生）

（小组讨论中）

六、方案展示与点评

（教师）

现在，请大家依次展示你们的低碳行动方案。其他同学要认真听，提出意见和建议。

（学生）

（各小组展示方案）

（教师）

很好，每个小组都提出了很有创意的低碳行动方案。下面，我们来点评一下这些方案。

七、总结与反思

（教师